中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 许静雅）教学楼顶的红番茄，见证着比果实更甜美的成长。

　　杭州市东润外国语学校502班学生许诚赫和同学们每周都会来到楼顶农场，从松土、育苗开始，全程参与种植管理。面对娇嫩的番茄植株，学生们从最初的手足无措到逐渐熟练掌握45度斜剪的技巧，在这一过程中收获了显著的成长。

　　原来，学校创新性地将教学楼顶空间打造成劳动实践基地，学生们通过参与“农业生产任务群”项目，在番茄种植与烹饪的全流程体验中培养了责任心、耐心和实用技能。

　　这一特色项目包含番茄种植大棚与食育工坊两大实践模块，形成了从种植到餐桌的完整劳动教育链条。

　　学校设计了系统的劳动课程，将理论与实践紧密结合。在番茄种植大棚中，农业教师采用“理论+实践”的教学方式，向学生系统讲解番茄生长周期和栽培技术等农业知识。

　　食育工坊成为学生们发挥创意的舞台。502班王思涵带领小组同学将修剪下的侧芽进行扦插实验，通过尝试不同基质配比，最终成功培育出“番茄塔”立体栽培系统。

　　收获季节，学生们将红彤彤的番茄制作成沙拉和果酱，体验从农田到餐桌的完整过程。老师们在这一过程中注重引导学生思考食物来源，理解“劳动创造美好生活”的深刻意义。

　　这种沉浸式劳动体验打破了课堂与生活的界限，让学生们在动手实践中感受到劳动的价值。

　　这种创新劳动教育模式带来了多重教育效果。一方面，学生们在亲身实践中掌握了实用的生活技能；另一方面，通过持续照料植物培养了责任心和耐心。

　　许诚赫说：“看着自己修剪的番茄苗一天天长高，特别有成就感。”这种成就感的获得不是单纯课堂讲授所能实现的。

　　东润外国语学校通过创新劳动教育形式，不仅让学生们感受到劳动的艰辛与乐趣，更在他们心中播下了尊重劳动、热爱生活的种子。这种将知识学习与动手实践相结合的教育模式，为培养学生的综合素质提供了有效途径。

（责任编辑 余新花 陈显婷）