中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 朱瑞杭）在日渐清冽的冬风中，杭州采荷第二幼儿园教育集团荷花塘园区的操场却热闹非凡。小朱老师身后跟着一串蹦跳的“小尾巴”，他们用笑声和活力把清冷的空气搅得暖意融融。这位00后男幼师，正在用他的方式诠释着教育里的温度。

　　热身操场：将童趣“燃”进冬日里

　　小朱老师注意到，冬日来园的孩子们总爱揣着小手，运动时也放不开。这个发现催生了一套“冬日童话热身操”——“小树迎朝阳”“松鼠跳雪地”“雪花转圈舞”，每个动作都藏着故事。

　　最初在班级尝试，很快吸引了其他孩子的目光。小朱老师主动邀请：“来，让我们的小手一起暖和起来！”不到一周，全园孩子都在清晨期待这场冬日律动。

　　当所有孩子齐声喊着节奏，当一双双小手在晨光中划出温暖的弧线，这套源于观察、成于创编的热身操，已成为了幼儿园冬日里最生动的晨间风景。

　　绿茵赛场：将活力“踢”进冬日里

　　从小就是足球迷的小朱老师，还把自己对这项运动的热爱化作了孩子们冬日的快乐。总能看到他带着孩子们在冬日的绿茵场上奔跑的身影——他相信，足球不仅能锻炼身体，更能教会孩子们团队的意义。

　　“传球比进球更重要！”这是小朱老师常说的话。当有孩子因为射偏而沮丧时，他会示范一个漂亮的传球：“看，把球传到伙伴脚下，就像传递一份快乐。”

　　在他的引导下，孩子们逐渐明白：每一次精准的传球，都是对同伴的信任；每一次及时的接应，都是对团队的担当。这也让这个冬天因为运动而变得格外温暖。

　　成长互暖：把需要“变”成冬日暖阳

　　从盛夏初次走进教室的生涩，到如今冬日里被孩子们团团围住的温暖，小朱老师的成长轨迹，都藏在季节流转中那些成长故事里。

　　曾经不敢说话的乐乐，现在会主动拉着他的手说：“小朱老师，我今天搭了个火箭，想给你看！”曾经不爱吃饭的瑶瑶，现在会举着空碗说：“我吃完啦，明天我想跟你一起去踢球。”这份改变也悄悄走进家庭。“孩子现在回家总说‘小朱老师今天又带我们发现新秘密’”“以前早上赖床，现在会主动催‘快点呀，要赶不上足球游戏’”

　　教育的温度，在于俯身倾听的专注与真心陪伴的目光。以00后男教师为代表的新生力量，正在用蓬勃的能量为教育注入全新活力——他们将运动的热情转化为课堂的感染力，把专业的素养融入日常的互动，在理性中传递温度，在实践中诠释成长，展现出新时代教育者独有的朝气与担当。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）