中国教育在线浙江站讯 （编辑 占尘雪 通讯员 程锋）12月18日下午，清华大学召开2025年学生奖励大会。在清华园，每年的本科生特等奖学金评选都被喻为一场“神仙打架”——全校仅十人能够脱颖而出，摘取这颗象征本科生最高荣誉的明珠。而在2025年的获奖名单中，来自杭州第二中学2022届毕业生李忆唐与陈博远，双双跻身其中。即便置于全国高中的标系中审视，也堪称一次“极小概率”的共振。

两位同学在奖励大会上的合影

　　翻开他们的成长轨迹，仿佛打开一幅锦绣图卷：同年步入二中，共赴物理竞赛的激烈赛场；又同年圆梦清华，在顶尖学府中持续深耕；直至今年，再次并肩立于特奖答辩的聚光灯下。但聚光灯下，映照出的是两条截然不同的奋进之路。

两位同学在特等奖答辩会后自发展示母校杭州二中的校徽

　　高中时期，李忆唐便以惊人的物理天赋崭露头角，开始了她的攀登之路。在第38届全国中学生物理竞赛中斩获浙江第10名，强势入选省队；决赛中一举夺金，并以全国第16名的成绩入选国家集训队，保送清华大学。而她并未止步，2022年，她站上亚洲物理奥林匹克竞赛的舞台，以28.7分勇夺理论单项第一，同时荣膺“最佳女选手奖”。

　　陈博远的旅途，则更像一曲跌宕的叙事诗。高二那年，他初战折戟，与省一等奖失之交臂。然而，对物理纯粹的热爱支撑着他穿过漫长的沉淀。高三再战，他将三年的努力凝聚于笔尖，在决赛中奋力摘金。虽与集训队擦肩，留有遗憾，但那枚金牌，已是时光对他不屈坚守的最好回答。

　　他们一位是锐意进取的攀登者，一位是百折不挠的跋涉者。在相同的起点与交汇的节点上，他们以各自的方式，生动诠释了“二中人”的成长范式——优秀从不由单一标准定义，而是在不同的土壤中，都能绽放出卓越的基因。

　　李忆唐——以算法解放双手，以关怀温暖远方，做以人为本的智能探索者

　　从零开始的学业跋涉

　　初入清华大学交叉信息研究院时，李忆唐坦言，她对计算机几乎一无所知，连基础的环境配置都无法独立完成，连最简单的“Hello World”程序都跑不起来，为此曾一个人偷偷掉了不少眼泪。

　　陌生的代码、抽象的数学证明，让她在教室里经常神经紧绷、心里忐忑。一声声六点钟的叫早，像一段雏形的永恒，忆唐表示，她也会紧张害怕，会在期中期末一边昏天黑地的复习，一边陷入不知道要干什么、追求什么的内耗，“冬天的时候被窝里手脚冰凉，好似在不同的困境中跌跌撞撞，但早晨的阳光洒下的时候，我还是会一跃而起。”

　　面对听不懂的英文课程，她会录音反复琢磨；面对抽象的数学证明，她会主动向基础扎实的同学请教，查阅网课和博客加深理解；写不出代码时，她会利用每周空闲时间完成小程序练习。她很清楚自己的学习优势在于整合各类学习资源、总结发散，也乐于分享笔记和资料，在复习会和小组讨论中承担责任，与同学们共同探索。

　　谈到学习，她说她相信清晰的自我规划，全情投入的努力终将战胜暂时的知识差距。而克服这种知识差距，也成为她送给未来那个已明确方向的自己的最好礼物。努力逐渐得到了回报——大一学年，她以3.98的平均绩点位列年级第一，之后两年成绩稳定在3.97至4.00之间，推研成绩全院第一，并两次获得国家奖学金。所有专业课均为满绩，也获得了“姚奖”。由此积累的踏实感，让她从不安和迷茫中慢慢找回自信，也学会了把未知变成机遇。

　　“以人为本”的智能探索

　　作为人工智能方向的学生，李忆唐在大二进入课题组，截至目前，她在人工智能领域已发表四篇国际会议论文。或许源于她对“人”这种形式的本能向往，她入课题组之初便选择数字人动作生成作为研究方向。传统方法依赖海量数据或人工标注，而人类动作复杂多样，她希望解放双手、减少数据依赖。通过模型设计，她仅用一小段真实走路数据作为参考，就能生成自然的抓取动作。该工作以第一作者身份被CVPR2025接收，并在“Humanoid Agent Workshop”及其他学术讨论会上展示。

　　在这之后，李忆唐表示，她希望她能创造出真正以人为本，服务人的“类人”智能。虚拟世界的数字人如果不能感知真实世界的重力与摩擦，就难满足人类真实交互需求。怀着这个信念，她踏上前往卡耐基梅隆大学的旅程，从虚拟世界跨入物理现实，研发有用的人形机器人。七个月里，她经历了无数次实验失败，原来电脑里的失误，就变成了如今七八十斤的机器人撞击、损坏，甚至报废。但她没有退缩，坚定的走在研发探索的第一线。

　　在CoRL上，她以第一作者身份发表成果，提出增强机器人稳定性的控制方法，使机器人在端水、拿物甚至受强外界干扰时，仍能展现超人类的稳定性。随后，她联合卡耐基梅隆大学和Meta AI发布人形机器人基础模型，让机器人像人一样具备稳定、安全的技能集合，支持各类下游任务。该模型发布后短短两天就在互联网上获得近百次转发和上万次阅读，展示了机器人走向真实世界、服务人类的可能性。

　　学业以外的“关怀流动”

　　李忆唐曾两度担任学生节主持人，希望通过每一句发声传递真实的情感。大一下学期，她入选清华合唱团一队，并在院系“一二·九”合唱中担任领唱与领舞——将《天路》唱响综体，也在汇报演出中用一段原创双人舞《回家吧》诠释“辞家千里”的深沉牵挂。真诚的表达自有万钧之力，在她看来，舞台不仅是表演的场所，更是连接心灵、传递关怀的温暖力量。

　　这种关怀也让她走向了一群真实的人和一片真实的土地。过去三年，李忆唐一直担任班委，多次组织班团活动，使同学们能够互相支持、共同成长，也让班级多次获得各类荣誉称号。

　　作为交叉信息学院的学生，她曾在实践中走访长三角、珠三角，丈量智能的边界。然而，在第三次实践中，当她承担院内支队长职责时，她选择了转向——与“川上风云”支队一同深入四川阿坝州群山，开展教育调研与支教。他们从汶川映秀那座破碎的时钟下走过，走进一间间教室，将关于“智能世界”的启蒙语言带给孩子们。在人工智能入门课程上，屏幕上由算法生成的小人引来孩子们阵阵惊叹，“让智能与远方有关”的理念，在这间教室里真实上演。此次实践，她所在团队获得当年仅有的五支思政实践支队校金奖，汶川县团委发来感谢信，政协委员邀请她将经历写入汶川地震第十七年的文史材料，她也真正成为这片土地的一部分。

　　李忆唐说，在刚入姚班时就被姚先生的“人生为一件大事而来，而这件大事就是为国家培养‘人’，把最好的计算机教育带回中国。”所打动，也坚定了她在攀登科学高峰的过程中，始终把科研和技术的最终意义放到“人”的身上。她的旅程，从解放双手的初衷，到真实机器人手中那杯稳稳端起的水，再到汶川教室里孩子们的一声惊叹，是无数具体的人，鲜活的生命赋予她“以人为本”的赤诚信念。正是这份信念，驱动她去打造以人为中心的智能世界。李忆唐始终坚信，智能所及之处，应有人的关怀。

　　陈博远——以韧性打磨时光，用交叉重塑智能，做走向真实的X型探索者

　　从“方程描述世界”到“算法理解世界”，陈博远同学的本科生涯是一次在力学与智能之间架桥的探索。人工智能是第四次工业革命的基石，但现有的AI仍然难以像人一样感受、理解和预测物理世界。作为钱学森力学班的学生，他希望赋予AI以物理直觉，让它真正懂物理，为智能机器人和具身智能提供底层支撑。于是，将力学与AI深度交叉、探索能理解物理规律的智能体，成为了陈博远同学的“主线任务”。

　　从方程到智能：在交叉学科中汲取力量

　　钱学森班首席郑泉水院士曾谈到两类学生：A型与X型。进入钱班时，陈博远是象征着学业优秀的A型，善于解决有确定答案的问题；但在交流中，郑院士屡屡鼓励他去做一名敢于跨界、学科交叉的X型人才，在不同领域间画出一条交叉的X。

　　于是陈博远一边夯实力学基础，一边系统学习AI。在前三学年中，他共修读172学分，平均绩点3.99，其中33门课程获得A或A+，成绩为钱班第一名。他还额外选修计算机、人工智能与机器人课程，探索数据驱动与物理建模的融合。

　　科研中，陈博远始终以力学思维审视智能问题。在工业异常声音检测项目中，他运用信号处理知识，与团队在IEEE DCASE挑战赛中获全球冠军；在IROS发表的机械爪预抓取研究中，他使用理论力学知识制造大量训练数据，提升算法在多样化物体上的泛化性；在CoRL自动驾驶论文中，他致力于解决端到端模型不可解释的问题，对齐多模态输出。交叉学科的背景让他拥有独特的视角，逐渐从学习知识迈向创造智能。

　　从清华到世界：在跨文化科研中拓宽边界

　　具身智能技术正成为引领未来产业变革的重要方向。在科研过程中，陈博远发现具身智能领域的关键问题在于数据：仅凭真实数据难以支持大规模训练，高保真的仿真技术才能推动具身领域的规模定律。然而已有的仿真方案往往缺失真实性，他希望从真实世界中重建可用于仿真的资产，于是在2024年暑假赴UIUC研修。

　　当时更普遍的视频生成模型面临着物理不真实、结果不可控的问题，他受计算力学课程的启发，采用不同的方案：既利用前沿视觉、语言模型的能力，又结合物理规律仿真、渲染视频，让结果在多个场景下都更真实、可控。在项目中，他结合了计算机视觉、力学仿真和图形学的技术，三学科交叉融合，首次从单张图片生成一个可以交互、渲染的场景。他以一作身份将成果发表在计算机视觉顶级会议CVPR上。在纳什维尔会议现场，现场学者纷纷肯定作品在物理一致性上的提升。

　　沿着物理与AI交叉的思路，他继续研究了机器人本体的可微渲染和仿真、灵巧手的高保真渲染和触觉仿真，两个工作分别入选国际顶会CoRL和ICCV。以这些工作为基础，他成功立项国家自然科学基金青年学生项目，关于具身数据的思考得到了专家老师的认可。

　　为了使具身仿真更贴近真实物理世界，陈博远在2025年暑假前往斯坦福大学研修，尝试从视频中重建可变形物体的动力学，相关论文正在撰写中。多次的跨国科研让他意识到，学科交叉不仅是知识的叠加，更是一种思维方式的重塑。

　　从热爱到责任：在群体活动中延续科研精神

　　科研从来不是孤立的个体追求，而是一种可以传递的热情。陈博远在本科前两年分别担任行健-力2班学习委员和班长，带领班级形成了浓厚的学习与科研氛围，组织集体自习、“力2 talk”科研交流会等活动，班级获评清华大学校级优良学风班。

　　在行健书院学生科协工作三年，陈博远多次组织X-Seminar、X-Day等活动，创办科创年会，让书院成为热爱科创同学的乐园。25年挑战杯，他在科研压力下为行健参赛队伍组织多轮预答辩，帮助同学反复修改材料，最终行健荣获团体第三名。这一年，书院获评校级优秀科协，行健书院“五行杯”评级为校级品牌赛事，他本人也被评为行健书院年度特色人物。

　　为了能在科研赛道上长久、稳健地奔跑，陈博远坚持体育锻炼，曾在小马杯田径赛中获400米亚军、跳远亚军、4×400米冠军，并获得万米接力银牌、参与马杯篮球赛并获得分组冠军。体育训练让他深刻体会到：速度来自积累，爆发源于耐力。体育塑造了他的心理韧性，也让他在团队中更懂得信任与配合。

　　人工智能的未来不止在虚拟空间，更在真实世界。陈博远的目标，就是让方程与算法合为一体：让智能尊重物理，让虚拟抵达真实。郑泉水院士曾评价他“以内生动力驱动学习，敢于在传统学科与新兴技术之间架桥”，这份评价也是他在科研道路上最珍视的鼓励。

　　依托清华园的深厚积淀，借助中国强大的产业支撑，面向国际舞台，陈博远努力做一名真正的“X型探索者”——以力学为骨，以智能为翼，让科学的方程与算法共同书写属于清华人的智慧篇章。

　　获奖之后，李忆唐与陈博远并未停驻在光环之下，而是继续在各自的学术与人生轨道上，沉静而笃定地书写新的篇章。回望过去的岁月，他们的记忆中闪光的并非只是领奖台上的高光瞬间，反而那些深夜实验室里屡次失败的实验、竞争中与预期不符的结果、甚至某个重要课题推进不下去的迷茫时分——这些带着些许痛感的片段，构成了成长中更为深刻的底纹。正是在这些看似暗淡的时刻，他们学会了与挫败共处，与不完美的自己和解。

　　近年来，二中学子持续展现卓越的成长潜力与多元发展能量，在国内外高水平学术与创新舞台上屡创佳绩，形成一道亮眼的成才风景线。这些成就不仅是学子个人奋斗的缩影，更是杭州二中长期以来注重培养学生创新精神、科学素养与综合能力结出的硕果。他们从二中出发，在更广阔的天地里砥砺前行，以不同的方式诠释着“高成长性”的丰富内涵，也印证了学校育人沃土所滋养的多元化人才生态正蓬勃发展，未来可期。

　　（责任编辑 余新花 陈显婷）