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育才小学五年级学生邓肯获国家专利 将课本封面形象变成立体手办
“如果能把这个代表着科学精神的小伙伴变成真实的模型，该有多好？”
近日，育才小学收到好消息，五年级邓肯同学将看似天真的想法，通过学校的3D智造课程，变成了一款栩栩如生的手办模型，并成功获得了国家外观设计专利。
课间时分，总能在教室看到一个与众不同的身影——邓肯专注地凝视着科学课本封面，那个戴着防护眼镜、手持玻璃烧瓶的小科学家形象，在他眼中闪烁着别样的光芒。
谈起创作初衷，邓肯的眼睛依然闪烁着兴奋的光芒：“每次上科学课翻开书本，都感觉他在邀请我一起探索。”这个封面上的小科学家形象，早已超越了一个简单的图案，成为他心中科学探究精神的具象化身。
在课程指导老师的鼓励下，他决定不再仅仅停留在“仰望”这个形象上，而是要将其“创造”出来。从临摹封面图案开始，他很快意识到立体创作的全新挑战：“一个手办不能只有一个角度的样子。”
他开始思考这个科学家的背面、侧面应该是什么模样，手中的烧瓶能否取放，表情除了专注外还能否展现发现奇迹时的惊喜。这种从二维平面到三维立体的思维跃迁，标志着他从“小粉丝”向“创造者”的蜕变。
将平面图案转化为生动立体的模型并非易事。邓肯坦言：“最难的是如何让烧瓶真的能‘拿’在手里，而不是和手长在一起。”在徐老师的引导下，这个技术难题变成了一次绝佳的工程思维训练。
通过观察超能陆战队大白的人偶模型，他开始了充满挑战的迭代过程：从最初手臂与烧瓶一体打印的僵硬设计，到尝试可动关节但烧瓶不稳的第二版，再到调整人物重心和手脚比例的最终版。每一次失败都带来新的思考，每一次修改都让作品更趋完善。“这个反复修改的过程本身就是最真实的探究过程，”徐老师评价道，“他学到的不仅是制作一个手办，更是如何系统地将创意落地实现。”
当被问及创作感受时，邓肯的回答朴实而真诚：“原来就只是一个想法，没想到真的实现了。”为了让人物更真实，他仔细观察校服细节，从领口样式到胸前徽章，都通过拍摄实物反复推敲。
获得专利证书后，他想的不是止步于此，而是“以后还可以再尝试一些新的创作”。对于同样怀揣梦想的同学们，他给出建议，大家可以用自己擅长的方式，去创造、去表达心中的热爱。
邓肯的故事始于一个所有同学都熟悉的课本封面，但他却通过自己的创意和努力，取得了一个独特的创造性成果。这个过程中展现的不仅是孩子的奇思妙想，更是育才小学“让孩子因为我们而幸福”教育理念的生动实践——在尊重每个孩子好奇心与创造力的同时，为他们提供将灵感转化为现实的工具与支持。
（责任编辑 余新花 陈显婷）
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