校本研修共成长深耕笃行向未来临江新城实验学校举行校本研修样态展示活动 —浙江站

　　为进一步规范和深化校本研修工作，加强联盟学校成员之间的教育教学交流，1月8日下午，临江新城实验学校开展了以“校本研修共同体：走向立体式参与，营建生态化研修”为主题的研修展示活动。

　　本次研修活动的主题基于践行教研组成员立体式参与理念，围绕“课例展示—观评研讨—学科跨界对话”的研修路径展开，旨在通过任务驱动、资源共享，引导教师们在实践中体验，从个体思考到集体智慧，构建协同研究、共同发展的教研新生态。

　　本次活动特邀上城区教育学院教师发展研究中心主任钟玲、钱塘区教师教育学院研训员王维维莅临指导，为校本研修注入专业动能。参与本次研修活动的还有来自钱塘区校本研修第五联盟学校的老师代表，以及学校全体语数学科老师。

　　“观”“测”“评”多维视角

　　本次研修活动以一份“校本研修参与情况”的现场问卷调查开场，实时呈现真实数据，以问题引领研修进程。活动围绕“立体式参与”理念展开，通过课例研修展示、个案观评及新视点评论的方式，见证教研组成员合作研究的全过程。

　　研修活动全程借助弹幕互动来动态呈现合作轨迹，并融合学生视角、教师视角与集体会谈等多元评价方式，推动形成多视角、多维度、结构化的评价格局。此外，现场教师还通过微点评、微报告等形式展开全校互动，在思辨与对话中实现共研。

　　“教”“研”“修”三阶展开

　　整场研修以“教”“研”“修”三阶递进为脉络，构建多维度、分层次的研修体系，推动教学实践与教研智慧的深度融合。

　　活动伊始，数学组宣书凡老师和吴秀娟老师带来了《田忌赛马》的同课异构微课例展示。宣老师借助赛马对阵表格引导学生分析策略，助力学生探寻最优对策；吴老师以AI数字人模拟提问结合工具辅助策略梳理，引领学生感悟“以弱胜强”的智慧。

　　在微课堂展示中，学科组观评团老师借助大屏幕二维码，实时发送弹幕，从语数学科视角对课堂展开即时评价与反馈互动。这种“卷入式”参与方式，既为展示教师带来同行助力，又赋予其成长挑战，更推动了观评教师间的深度交流与思维碰撞。

　　随后，二年级语文组全体老师进行了集体备课过程的实景展示。从陈恩萍老师对于教材的解读，到冯旭老师关于AI备课中的得与失讨论，再到陈玉琴老师对于单元作业设计和运用讲解，以及胡玲蒙老师对于课时安排与提优补差策略分享，每个环节都凝聚了团队的智慧与心血。此次展示不仅加深了老师们对集体备课流程和价值的理解，也为后续的备课工作提供了宝贵经验。

　　教师们分组围绕关于AI 教学的五个子议题展开热烈讨论，各桌长组织有序，漫游者们积极发言，形成了多个富有启发性的思维导图和图文提纲。不仅激发了老师们的创新思维，也为AI赋能课堂提供了切实可行的解决方案。

　　汇谈中，临江新城实验学校教学处副主任曹冠军老师还穿插进行了微报告，他基于学生视角，从教的逻辑等三维度对两节“田忌赛马”课进行点评。对比发现，AI赋能课堂，实现了从教到学的转变，能够帮助提升学生思维。

　　赖丽珍副校长对这一环节进行了深刻总结，她表示，这是一次全纳式研修，以协同为核，汇聚集体智慧。本次研修，以全纳为文化底色，以立体为推进架构，以协同为行动内核，三者相辅相成，构建起高效共赢的教研新生态。这还是一次行动式研究，以问题为导向，扎根课堂实践。行动研究，是本次校本研修的主要形式之一，“行以求知知更行”，“在行动中追求真知”。这更是一次沉浸式体悟，以热情为驱，激发内驱动力。本次研修以“升华自我”为目标，通过营造浓厚的研修氛围，激发教师的研修热情和内在动力，让教师在全身心投入中实现专业素养的提升和教育理念的升华，展现出教师队伍积极向上、追求卓越的精神风貌。

　　专家评论，统观研修新生态

　　临江新城实验学校语文教研组长陈珊珊老师代表学校语文教研组，对本学期校本研修工作的开展情况与阶段性思考进行了系统汇报。陈老师以“微共体”破解传统教研痛点，构建“四式联动”模式，激发教师内生动力，实现专业成长自主转变。

　　随后，联盟校进行了校本研修中期汇报，为后续的研修工作提供了重要参考。

　　新湾实验学校科研室主任王悦老师聚焦“智慧共生，AI赋能：探索教师专业成长新样态”主题，指出要深化"青蓝工程"，构建“师父—AI—徒弟”三方学习共同体，推动技术赋能日常教研。依托AI工具优化教学设计，形成"全流程融入、分环节突破"实践范式，为教师专业成长注入新动能。从中教师们不仅加深了对校本研修的理解与认识，也增强了团队协作与共同进步的信心。

　　新湾小学教科室副主任金芝老师聚焦“AI+X学科融合，推进教师数字化教学能力提升”主题，指出通过问卷调研与课堂观察，精准定位AI应用痛点，明确“技术为教学服务”的理念。此外，她还进一步指出创新“问题—学习—实践—反思”的闭环机制，联合专家开展专题讲座，推动AI技术赋能日常教研。

　　杭州市上城区教育学院教师发展研究中心主任钟玲老师对本次研修活动进行点评与指导。钟老师以三组关键词精准提炼本次校本研修的核心价值：“小项目与大联盟”推动校际联动，将个体优势转化为区域共赢；“微研究与真实性”倡导真问题、真协同，让研修从形式走向实质；“外驱力与内生长”激发教师主动发展，从“推着走”到“主动跑”。钟老师强调，校本研修应面向每一位教师，以日常化、结构化来推进，真正助力教师专业成长与课堂提质，为区域教育高质量发展筑牢根基。

　　杭州市钱塘区教师教育学院研训员王维维老师为本次校本研修活动作指导发言与总结。王老师强调要坚持通过教学研讨为成长赋能，并呼吁依托校本研修联盟校这一重要平台持续探索教改，同心协力共同绘就专业发展的新篇章。

　　两位专家以高屋建瓴的视角，对本次活动进行了全面点评与总结。既肯定了活动的创新性与实效性，也提出了宝贵的意见与建议。不仅为教师们提供了新的思路与方法，也激发了大家对未来校本研修工作的无限期待与憧憬。

　　此次教研活动在热烈有序的氛围中圆满落幕，这不仅是一次教学智慧的盛宴，更是一次校本研修生态的生动实践。学校将以此为新的起点，不断探索和实践新的研修模式与方法，为教师的专业成长和学生的全面发展贡献力量。

　　（责任编辑吴文建陈显婷）