中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 沈凯莉）教育是最美的奔赴，好的教育是家长与学校之间的双向奔赴。近日，杭州市钱塘区临江新城实验学校成功举办首期“校长会客厅”活动，以“温柔而坚定：如何让孩子从手机中走出来”为主题，旨在探讨如何有效引导孩子合理使用电子产品，减少其对手机的过度依赖。此次活动吸引了众多家长和教师的积极参与。

　　第一期校长会客厅，由校长雷兴荣担任主讲。活动伊始，雷校长分享了一个博士父亲因孩子学习适应问题而求助的故事。雷校长表示，这让他意识到，即使是高学历、高认知的家庭，在孩子教育上也难免会遇到难题。由此，他便思考：我们的家长在教育孩子时，又遇到了哪些困难？

　　现状调研：孩子对手机的态度

　　为更深入了解家长们的困惑和需求，学校提前发布了家长问卷。

　　结果显示，许多家长都面临着孩子过度使用电子产品的问题，他们迫切希望学校能够提供有效的教育策略，帮助孩子回归真实世界。

　　当在校园随机采访学生时，老师们也发现，在手机使用方面，已有部分学生表现出了过度的依赖。

　　利弊分析：沉迷手机有什么危害

　　一组组数据，一桩桩事件，雷校长和家长们剖析沉迷手机造成多重负面影响。

　　长时间使用电子产品，会导致视力下降、脊椎问题，甚至引发其他疾病。

　　心理上，孩子易产生不良情绪，影响人际交往；学业上，滥用手机占据学习时间，降低学习效率，影响思维发展。

　　探寻真相：真是手机惹的祸吗

　　在雷校长看来，当孩子沉迷手机，一味地禁止是不现实的。“家长需要清楚了解孩子为什么沉迷于手机，是好奇，是同伴压力，亦或是情感缺失？”雷校长说，其实，无形之中，是社会与家庭把未成年人推进了网络世界。

　　校长支招：如何让孩子从手机中走出来

　　想让孩子从手机中走出来，雷校长提出了“温柔而坚定”的引导原则，既有温度，又有力度。

　　态度坚定。家长们应规范孩子的手机使用，禁止孩子非学习而使用电子产品，也就是用于学习可以，用于网络游戏、观看短视频等坚决不行，“这一点，作为家长没有让步空间，我们应牢守底线，教育就是坚持做正确的事情”。

　　方法得当。家长和孩子可以对电子产品的使用时段、时长、频率和内容进行“约法三章”，最终确定好双方都认可的使用规则。在执行规则的过程中，家长要建立相应的奖惩机制，做到赏罚分明，帮助孩子完成自我管理、自我约束、自我进步。

　　正确陪伴。父母到位，手机才能退位。每多一种爱好，孩子就多一种从手机中将注意力转移出去的可能。家长们可以培养孩子阅读、运动等兴趣和特长，让孩子有事做、有乐趣、有收获。

　　以身示范。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。手机管理问题，是教育孩子过程中的一个“老大难”。雷校长表示，教育不仅要“言传”，更要“身教”，家长需要以身作则，在孩子面前放下手机，成为孩子成长路上的“战友”和“榜样”。

　　沉迷手机问题的本质是孩子的教育和管理问题。雷校长建议，每位家长应从孩子的思想道德和行为习惯入手，从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，养成良好的行为习惯。家长应注重定规则、抓检查、有奖惩、重复盘。

　　活动现场气氛热烈，晚上9点，很多家长还在群里分享听后的感受，纷纷表示收获满满，今后要好好实践。

　　凝聚产生力量，沟通创造和谐。教育，不仅是孩子的学业，更是父母的修行与成长。校长会客厅是临江新城实验学校家校共育途径的新探索，未来，学校将会继续整合资源创新形式，秉持“共识、共行、共赢”的家校共育理念，为每个孩子的快乐成长助力，为每个家庭的幸福生活奠基。

（责任编辑 余新花 赵洪河）