在家校共育的探索与实践中，越来越多的父亲深度参与，成为家庭教育的核心参与者与孩子品格塑造的重要力量。

　　为了更好地为父亲教育助力，为亲子陪伴搭建更优质的场景，杭州市实验外国语学校深耕家校共育体系，精心策划了帐篷节特色活动，既为父子、父女创造了专属陪伴的机会，也为家长提供了育儿指导，推动父亲参与到育儿中来，让家校共育形成合力。

　　5月18日，一年级专属草坪帐篷节温情启幕。这不是一场简单的亲子活动，而是杭实外推动家校共育、引导父亲参与育儿的具体实践。

　　“没有什么礼物比父亲的陪伴更珍贵，爸爸温柔的爱意表达，会成为孩子童年最亮的星光。”杭实外小学部校长柯高益在开场致辞中说。

　　帐篷节，是小学部生存体验课程“挑战武林”的传统活动，其核心主张从未改变：“教育孩子，从来不是母亲一个人的责任。”背后，是杭实外以课程为载体，推动家校共育、给予家长育儿指导的用心思考。

　　学校不仅为亲子搭建互动平台、创造陪伴机会，更通过活动设计，向家长传递实用的育儿理念，指导家长学会高质量陪伴，唤醒父爱陪伴的力量，引导家庭实现教育平衡，让每一个孩子都能在完整的爱中向阳生长，让家校共育的种子在活动中生根发芽。

　　据柯高益介绍，学校的帐篷节，是小学六年实践活动课程中，唯一一项明确要求爸爸参与的活动。他坦言，教育本就是父母共同的责任，父亲性格中自带的刚强、坚毅等优质品质，是滋养孩子成长的宝贵养分。

　　他表示，传统教育中，小学阶段大多由妈妈主导育儿，父亲参与度偏低，基于这一现状，学校主动搭建帐篷节这一平台，创造父亲参与育儿的机会，同时给予家长针对性指导，推动父亲从“育儿旁观者”转变为“成长参与者”，引导家长树立正确的共育观念，让双向共育的理念扎根每一个家庭，为孩子的人格塑造注入不一样的力量，这正是杭实外家校共育理念的具体体现。

　　一百余组父子、父女家庭齐聚草坪，晚风、帐篷和欢声笑语，构成了温馨的校园图景。褪去忙碌的爸爸们，全身心陪伴孩子，在集体氛围中，不仅见证了孩子的成长，也读懂了陪伴的意义。学

　　校通过这样的集体活动，为家长创造了沉浸式陪伴的机会，也在活动中给予家长简单实用的陪伴技巧，让家长更好地配合学校做好共育工作。

　　102班诺语爸爸坦言，平时忙于工作，常常错过孩子的成长细节，学校的这场活动，为他和孩子的沟通搭建了很好的桥梁，也让他学到了实用的育儿方法。“学校的精细化管理和育人理念让我们很安心，孩子入学后，行为习惯和自律能力进步明显，我们很庆幸当初的选择，也愿意更好地配合学校。”

　　103班颖墨爸爸提前半个月为活动做准备，参与了机械舞、亲子走秀等展演项目。他说，平时和女儿独处的机会不少，但和这么多家庭一起参与集体活动的体验很难得。这种集体式的陪伴，让孩子学会了融入集体、展示自己，也让家长们交流了育儿心得，收获很多。

　　104班汪煦爸爸也对活动的实践性和趣味性表示很认可，他和孩子一起制作净水器、学习野外生存技能，既新奇又有意义。他说，最让他欣慰的是，孩子真心热爱校园，每天都盼着去上学，这离不开学校的用心培育和家校共育的合力。

　　现场的妈妈们也纷纷为学校点赞：“以前家庭教育都是我一个人操心，又累又焦虑，不知道怎么让爸爸参与进来。学校专门为爸爸们打造这个平台，还给予我们指导，让爸爸主动参与育儿，缓解了我的压力，也让家庭教育更均衡。”

　　近年来，杭实外深耕校园的精细管理，始终主动搭建家校沟通桥梁，为家长创造亲子陪伴机会、提供实用育儿指导，引导父母共同参与育儿，实现家校同心、双向配合，助力每个孩子成为更好的自己。

（责任编辑 余新花 陈显婷）