近日，杭州市景和幼儿园三堡园区携手互助共同体成员云涛幼儿园、建德航头中心幼儿园，开展“发现与支持幼儿有意义的学习”主题研学交流活动。两地三园教师通过园所介绍、现场观摩、微讲座和案例分享等形式，共同探讨一日活动中幼儿有意义学习的发生路径和教师支持策略。

　　活动伊始，参训教师自主观摩了幼儿室内体能活动。孩子们在跑跳、攀爬、平衡等活动中与空间、材料和同伴积极互动，教师则在现场关注幼儿兴趣与需要，适时给予支持。从托班到大班，不同年龄段的活动现场为观摩教师提供了观察幼儿学习过程的真实样本。

　　随后，杭州市景和幼儿园副园长周利咪介绍了幼儿园办园理念与课程架构。景和幼儿园秉持“我们在一起，做最好的自己”的理念，构建“和乐”课程，通过“底色+亮色+增色”的课程架构和“一园一品”品牌创生，培养乐运动、乐表达、乐交往、乐探究、乐创造的“和乐宝贝”。

　　在现场观摩环节，结对园教师走进托、小、中、大各年龄段自主活动场景，近距离观察幼儿的游戏与学习。孩子们专注探索、自由表达，教师则通过眼神关注、点头回应、开放式提问等方式，与幼儿保持细腻互动。游戏后的谈话环节中，教师和幼儿共同回顾活动经验、讨论发现问题、延伸探究方向，让游戏经验进一步走向深度学习。托班活动则在户外自然展开，体现了照护与教育的融合。

　　微讲座环节中，景和幼儿园六位教师分别围绕室内体育活动、支持性学习场景构建、科探工坊项目化活动、小班同伴关系观察与回应、托班回应性照护、AI赋能劳动种植等主题进行分享。老师们结合具体案例，呈现了“观察—评估—支持”的实践路径，展示了教师在真实情境中识别幼儿经验、回应幼儿需求、支持持续学习的专业过程。

　　从室内廊道运动到四季百变场景，从“百草园”项目探究到同伴交往支持，从托班“软小暖”照护到AI虚拟伙伴辅助个性化学习，景和幼儿园团队展示了在课程建设和儿童支持方面的持续探索，也为共同体教师提供了可借鉴的实践经验。

　　本次研学交流活动，为互助共同体园所搭建了互学互鉴的平台，推动了优质教育资源的跨区域共享。未来，景和幼儿园将继续与共同体园所携手共研，围绕儿童真实经验和教师专业支持不断深化课程实践，让幼儿有意义的学习在一日生活中被看见、被回应、被延展。

（责任编辑 余新花 陈显婷）