（通讯员：费婷婷 周金晶）“原来机器人能帮农民伯伯种地，滴灌管能让番茄喝到‘定制水’！”12月29日，在宁波海曙区古林镇中心小学第十四届科技节上，孩子们围着农业机器人和智能滴灌设备欢呼不已。宁波财经学院数字技术与工程学院的师生们带着自主研发的农业科技成果，走进小学校园，让前沿数字农业技术走出高校实验室，成为小学生触手可及的科普教材。

　　“原来这根细管子里藏着大学问，能精准控制水和肥料的用量，让每棵番茄都‘吃饱喝足’不浪费。原来我们都是手动浇水，这台机器的设计刚好可以解决我们种植基地的灌溉与施肥的难题。”校园建造师303班周琳凯说。

　　活动现场，张育斌、刘邦权博士带着同学团队一边演示自主研发的“加工番茄滴灌水肥一体化”系统，一边用通俗语言讲解传感器技术和智能控制原理。没有复杂的公式推导，只有直观的水流演示和互动问答，“智慧灌溉”“精准农业”等专业概念瞬间变得生动易懂。

　　互动环节里，刘邦权博士提出了一个有趣的问题：“怎样才能让番茄自己‘告诉’我们它渴了？”活动现场创业学生胡哲凯的“智灌绿脉科技有限公司”团队带来的自主研发系统“智润联禾”灌溉的展示，从“智联交互”的理念完美回答了这一问题，引得同学们惊叹连连，纷纷鼓起了热烈的掌声。

　　随后登场的农业机器人更是点燃了孩子们的热情。机器人灵活移动、精准识别的演示引来阵阵惊叹，刘邦权博士引导孩子们观察机器人的“视觉传感器眼睛”和“执行机构手臂”，介绍其在农田巡检、环境监测中的应用场景。“科技不只在手机里，还在田地里”，团队成员刘任弛同学感慨道出了活动的意义——打破科技的“高冷”滤镜，让孩子们看到技术与生活的紧密关联。

　　活动高潮环节，“番茄农场”沉浸式互动游戏让孩子们过足了“新农人”瘾。通过专属交互程序，学生们依次完成“除耕喷药准备”“基质配置”“温室育苗”等全流程模拟操作，遇到疑问时，“番茄百科全书”数字工具实时答疑，全程充满趣味与挑战。“不仅知道了番茄怎么长大，还明白科学种植的重要性”，一位完成全部任务的502班赵明朗同学自豪地分享收获。

　　这种游戏化学习方式，既激发了孩子们的探索兴趣，更在潜移默化中培养了系统思维和科学素养。张育斌博士表示：“教育的基础在基层，创新的希望在孩子。此次与古林小学的合作赋能，也是基于学校的建造师项目中有不少与农业相关设计，我们希望通过这种形式，在孩子们心中埋下科技报国、智慧兴农的种子。”

　　此次活动是宁财院践行“技术创新与社会服务并重”理念的具体实践，也是高等教育与基础教育协同育人的生动探索。作为长期深耕数字农业技术研究的高校，该校始终致力于推动科研成果转化与科普服务下沉，此前已多次组织专家团队走进中小学开展科技普及活动，累计覆盖学生超万人次。

　　“数字技术不仅是改变产业的力量，更应成为赋能下一代成长的光。我们也在积极探索将劳动教育与科技实践深度融合——让学生不仅懂得‘智慧兴农’的技术原理，更能通过亲手操作、亲身实践，体会劳动创造价值、科技提升劳动的深刻内涵。让学生在触摸土地、感知科技的过程中，树立起崇尚劳动、尊重创造、服务社会的价值观。”该校数工学院党委副书记邵霞琳介绍，未来将持续深化校地科普+劳动教育的合作，推动更多优质科技教育资源走进校园，让青少年感受科技赋能的魅力，培养创新意识。

　　（责任编辑：朱陈渐 赵韵茹）