（通讯员：张若娴 汤曹辉）5月9日，2026视觉设计学术研讨会在浙江理工大学临平校区举办。会议以“文化新质”与“智性传达”为主题，邀请了来自全国多所高校的专家学者，共同探讨人工智能时代设计教育的未来。

　　面对人工智能等新技术的兴起，与会专家认为，技术是工具，人的创造力与判断力才是核心。清华大学人文讲席教授、中国美术学院教授杭间表示，设计教育要引导学生善用技术，但不能被技术主导，要注重培养学生的人文素养和独立思想。多位专家在讨论中提到，当前人工智能能帮助提升效率、激发灵感，但也可能让作品变得相似。因此，教育要更加重视培养学生的原创思维、审美眼光和解决真实问题的能力。

　　如何在设计中传承中华优秀传统文化，是此次研讨的另一个重点。景德镇陶瓷大学原校长宁钢指出，传统文化不仅是图案符号，更包含“天人合一”等深刻的东方智慧。设计教育要引导学生理解文化的内涵，并把它们巧妙地融入现代生活，让传统“活”起来。浙江理工大学设计学科带头人李加林教授展示了如何用新技术创新织锦工艺，让古老丝绸焕发新的生命力，就是一个生动的例子。

　　会议设置了两场圆桌论坛，围绕“智性重构与视觉新境”与“数智共生与时尚新质”展开深度讨论。与会专家普遍认为，AI是强大的工具与语言环境，而非创作主体。它虽提升了效率、丰富了表现，但也可能带来同质化与信息茧房风险。设计师的角色应从执行者转向审美引领者与价值判断者，教学中需引导学生保持批判性思维，注重从真实世界汲取灵感，强化基本功与底层逻辑建构，驾驭工具而非被其裹挟。时尚产业在数智共生中应“脱虚向实”，回归真实生活与人本需求，在技术狂欢中坚守人的审美与创新主动权。

　　本次研讨会集中探讨了人工智能、文化传承等热点议题，为未来设计教育的创新与发展提供了有益思考。浙江理工大学艺术与设计学院院长高颖表示，面对新时代，设计教育需要平衡好技术与人文、传统与现代的关系，培养出有思想、有情怀、有能力的设计人才。

　　（责任编辑：朱陈渐 赵韵茹）