6月17日，宁波大学原创普法栏目《风华・正义词》首映礼在校园举行。这场以影视首映活动形式，设置主题签到、普法互动打卡，花絮展播、法治文创互动等环节，打造了一个年轻化、沉浸式普法场景。首映礼的举办，也标志着由宁波大学法学院、安全保卫部、信息中心三方共同搭建的新时代的“数字技术+法学专业+校园安全”协同育人的长效机制，由此跃然进入师生视野。

从“单向灌输”到“沉浸共鸣”：一场普法方式的自我革新

　　长期以来，高校法治教育面临一个尴尬的现实：形式单一、内容枯燥、与学生距离远。传统的讲座、展板、发传单，往往“叫好不叫座”——活动办得热闹，学生参与度却不高，法治意识入脑入心更难。

　　如何破解这道难题？宁波大学的选择是：不搞“大水漫灌”，而是精准“滴灌”。

　　《风华·正义词》栏目由法学院、安全保卫部、信息中心三方联合打造，每期时长5至8分钟，取材校园真实案例与社会热点，采用情景演绎与嘉宾讲解相结合的形式。首季作品聚焦网络信息安全、校园反诈、权益纠纷等与师生日常生活息息相关的议题，由法学专业教师与安全保卫部工作人员或信息中心工作人员共同担任“双师”解读。这种“校园情景剧+专业解读”的模式，让抽象的法条变成了有血有肉的故事，让被动的“听讲”变成了主动的“围观”。首映式上播放的《一封陌生邮件》很好地诠释了这一主题。

　　“如果我们只是把法条念给学生听，那和发传单有什么区别？”本节目制片人——来自风华学堂无上视觉工作室、2024级法学院学生李亚灵在首映礼现场这样说。正是基于这样的思考，栏目从策划之初就明确了方向：不做“第二课堂”的说教，而是用年轻人熟悉的话语体系，把法治意识“润”进学生的日常。

“数智”赋能法治教育：不止于“拍片子”

　　值得关注的是，这档栏目的诞生并非孤立的文化创意，而是宁波大学“数智教学”生态体系建设的自然延伸。

　　《风华·正义词》的传播与互动，依托于学校自主建设的“风华学堂”在线视频（课程）平台https://istudy.nbu.edu.cn——这套平台本身就是信息中心长期践行“从用户中来、到用户中去”服务理念的产物：不唯参数、不搞花架子，而是以师生真实需求为场景，把技术服务做细做实。此次法学院、安全保卫部与信息中心三方协同，正是将这一“用户为本”的逻辑从教学保障延伸至法治育人领域，让技术为内容服务、让平台回应学生关切。

　　栏目后续将借助“风华学堂”持续更新，并配套开展各类线下法治实践活动，形成“线上传播+线下实践”的双轮驱动，打破传统普法“一次性活动”的局限，构建起一个可持续、可触达、可参与的法治育人新场景。

协同育人：打破部门壁垒的“化学反应”

　　《风华·正义词》的另一重价值，在于它打破了高校常见的“部门墙”。

　　法学院提供专业支撑，确保内容的法律严谨性；安全保卫部提供真实案例与一线经验，让内容“接地气”；信息中心提供技术保障与传播渠道，让内容“触得到”。三方各司其职又深度融合，形成了一个“1+1+1>3”的协同育人格局。

　　这种协同并非偶然。近年来，宁波大学在校园安全治理领域持续探索多部门联动机制。法学院以实践育人为导向，联动法院、检察院、公安、司法局、律所等多方主体推进普法、法律援助进校园、进社区、进乡村活动；安全保卫部依托校警驿站平台，联动公安、交警、出入境、禁毒、反诈等多部门开展“校地联动、送课进高校”专项活动；在校级网络安全和信息化工作专题会议上，信息中心与图书馆、安全保卫部分别分享学术成果平台和数智安防的建设成效；学校召开数智中心内容建设推进会，学生处、团委、信息中心等相关部门协同推进“风华学堂”教学运行驾驶舱建设。这些实践为《风华·正义词》的诞生积累了丰富的协同经验。

　　更重要的是，这种协同机制具有可持续性。三方达成的长期合作意向，意味着栏目不是“一阵风”式的活动，而是一个有制度保障、有资源支撑的常态化育人项目。在首映式上，三家单位的主要负责人共同到场，这本身就是一种表态——协同育人不是挂在墙上的协议，而是从顶层就开始落地的共识，更是从决策层就开始推动的行动。

站位更高：法治教育也是“大思政课”

　　从更深层次看，《风华·正义词》的意义不止于“普法”。它是宁波大学落实立德树人根本任务、推进法治校园建设的重要抓手。

　　当前，高校思想政治工作强调“大思政课”建设，要求把思政教育融入人才培养全过程。法治教育作为思政教育的重要组成部分，不能停留在“法律知识普及”的浅层，而应上升到“法治信仰培育”的高度。

　　《风华·正义词》以校园真实案例为切口，引导学生从“身边事”理解“法之理”，从“个案”体悟“法治精神”。这种从具体到抽象、从感性到理性的教育路径，恰恰是思政教育“入脑入心”的关键。栏目首映后，师生踊跃交流学法心得，现场法律问答互动热烈——这说明，当法治教育真正贴近学生，它就能从“要我学”变为“我要学”。

　　而这次首映本身，就是一种表态——它不是一场孤立的校园文化活动，而是学校推进多部门协同法治教育的一个制度性起点。透过《风华·正义词》的上线，可以清晰地看到宁波大学在法治育人方向上的判断：不把法治教育当作应景的“配菜”，而是将其嵌入立德树人的整体格局中，以法治文化滋养青年学生的规则意识与风险防范能力，让平安校园建设不仅有“墙”的守护，更有“法”的浸润。

　　从三年前叶耀珍楼的“重新上线”到《风华·正义词》的正式启航，宁波大学正在用行动回答一个问题：在数智时代，高校如何让法治教育真正走进学生心里？

　　答案或许就藏在这档栏目的设计逻辑里——不搞“大水漫灌”的讲座式普法，而是以校园真实案例为切口，让法条在情景演绎中“活”起来；不满足于“拍个片子放一放”，而是以三方协同机制为保障，让普法从“一阵风”变成“不断流”；不把法治教育当作某个部门的“自留地”，而是将数字平台、专业力量与一线安保经验融为一炉，形成育人合力。

　　这些选择汇聚成一条清晰的路径：法治育人，不是高高在上的说教，而是润物无声的浸润；不是“独角戏”，而是“大合唱”；不是一时的活动，而是可持续的生态。《风华·正义词》才刚刚起步，但它所代表的探索方向，值得期待。

　　（责任编辑：赵韵茹）