伴随着国民经济水平不断提升,教育改革不断推进,教育需求日趋个性化,我国教育国际化历程,从输送学生进入到课程教育的国际化,国际化高品质的办学机构日益受到社会关注。对于学校来讲,教师队伍建设和课程体系是非常核心的组成部分,也是国际化办学的重点。近日,教育.国际视野栏目采访到了上海光华学院剑桥国际中心校长雷冬冬,请她和我们聊一聊关于国际化办学的一些话题。

本期嘉宾:雷冬冬

上海光华学院剑桥国际中心(光华剑桥)校长。华中科技大学计算机专业本科,硕士,英国哈德斯菲尔德大学数学博士。2011年5月,正式出任上海光华学院剑桥国际中心校长至今。2015年10月,被剑桥大学海外考试委员会正式任命为“剑桥华东区联盟首届主席”,并出版第一本国际教育在中国的实践分享书籍《做最好的自己》。

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国际课程在设置上要符合大多数学生的需求

雷校长说到,做国际课程项目要借鉴全世界最顶尖最优质的课程体系。业内大多数人都有共识,真正谈得上课程体系的实际上就两个: ALevel和IB。虽然AP很不错,但AP不是课程体系,它是一个考试的培训体系。在IB跟ALevel之间,IB更好一些,教育理念和课程都很好,但是对孩子要求更高。世界上任何一个国家,都没有把IB做为国民课程体系,那就意味着并不是每个孩子都适合IB,不是每个孩子都在IB体系中能做得出彩。雷校长认为ALevel在课程难易度和对孩子要求上都非常适中,适合当前教育。

02

A-Level课程体系区别于国内课程

ALevel课程体系中有60多门课程,文科理科都有,孩子可以根据自己感兴趣的课程进行组合选择,不管什么样的学生进入到课程体系中,都能找到适合自己的课程。而在国内尤其是文科方面,在意识形态上没有真正的作为一个完整的课程体系来开发,所以中国孩子的人文素养普遍是不够的,目前中国教育还是比较强制必修课,半选休课没有完全放开。这是中西方课程一个很大的区别。

03

理想的教育是培养文理兼备的学生

雷校长经常跟孩子们说,如果你想在思维方式有所拓展的话,那么文科课程是一个比较好的拓展方式,例如心理学、地理学、历史学、英国文学。有很多学生从国内体系进入A-Level课程体系的时候,发现文科课程很难学,但学完之后,对学生们的阅读能力、思考能力和写作能力都有非常大提升。A-Level课程完全可以做到中西合璧和文理兼备,这是学校所追求的教育理想。

字字珠玑

主持人:

怎样看待国际教育这些年的成长发展?

雷冬冬:

从2005年回国之后,机缘巧合进入了国际教育行业,当时大家对国际课程都非常陌生,而且家长对学习国际课程,出国留学这条路本身还是持有很多质疑态度,那时候市场既好做又难做,好就好在没有什么竞争,难就难在没有多少家长认可。国际学校最初开办国际课程的时候是源于商业目的,从盈利角度来说是挺好的,但是办了这么多年后发现办这个课程对中国教育是有很大启发的。中国的孩子为什么在国际课程体系中发生了一系列的变化,而在国内体系里却得不到这种发展,这是值得去思考的。

主持人:

相较于公办体制,国际化办学有哪些优势?

雷冬冬:

每个国家都是经济首先发展,然后文化教育也要跟上。而中国的现状却是经济发展了,教育文化却没有完全跟得上,这时候国际教育正好填补了这个空白,这个行业的发展会给市场带来一个很好的发展契机。如果家长对教育有多元化需求的话,国际教育会是非常好的一条路。很多时候公办学校校长其实他们很有想法,但的确理想很丰满,现实很骨感,在私营的这个民营企业里面,确实可以完全按照教育的规律来做很多事情,来探索一条不受任何约束,只受教育规律约束的一个教育之路。

主持人:

国家政策约束下,国际化学校怎样办学?

雷冬冬:

中国有自己的文化,孩子应该从小接受中国的文化,如果一个孩子从小就完全接受西方的教育,他长大之后对于中国的传统文化没有任何概念,因为他想的跟你完全不一致。所以我觉得义务教育阶段不能开设国际课程是一个非常正确的决定。因为教育主权对于任何国家都有,任何一个世界上其他的国家,特别发达国家,能在义务教育阶段开设别的国家的课程,有另外一种语言,另外的文化,教自己的学生在自己的国土上,我从来没看见过,在中国也不应该发生。

智慧碰撞

Q :

在团队建设上,您认为比较重要的因素是什么?

A :

一个学校如果有三个关系都处理的比较好,那么这一定是所好学校。分别为教师之间的关系,师生之间的关系和学生之间的关系。 教师之间的关系相当于是团队之间的关系,他们的契合程度直接影响学生之间的融洽度。师生之间的关系有很多种,例如外籍老师在学校里面待得比较长,他们最喜欢的就是学生。学生之间的关系。学校在招生过程中,把学校办学理念告诉家长和学生,他们认可才会选择这个学校。所以家长、学生和学校就像一群志同道合的朋友在一起做事,整个风气比较单纯、比较向上。

Q :

您怎么看待民办化国际教育?

A :

在社会上师资的流动是很正常的。有两方面的因素,一方面仅仅一所学校给老师提供的机遇是有限的,如果一个老师在外面有更好的发展平台,作为学校来说是很高兴、很祝福的,绝对不会拦着老师去追求他们更大的梦想。另外一点,学校和老师之间的选择关系是有一个机制的,在光华剑桥并不是每年都给每个老师续签合同的,不合格的老师或者跟学校文化不匹配的老师,慢慢是会被淘汰掉的。

Q :

对于未来中国的教育怎么看?

A :

对于办学者来说,现在碰到一个瓶颈期,从学校各方面工作来说每年都还有新的进步,但这个进步来可能很难有质的变化。国际教育大部分是以学生出国留学为目的的,当这个需求没有那么强烈的时候,这个行业又该往哪走。中国的教育就像中国的经济一样,一路走到今天,不管社会怎么质疑,走到今天是非常成功的,而且中华民族是一个有智慧的民族,中国的教育一定会越来越好。

精彩影集

雷冬冬提出,回归教育本质,博采众长,坚持中西合璧的教育理念。作为国内国际教育行业的先行者她始终认为,中西结合,文理并重才是理想的教育。
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