2025年4月25日，南宁市“品质教研 深耕课堂”（四月）初中地理主题教研活动于南宁市第十四中学（琅东校区）成功举办。本次教研活动以“跨学科项目式学习视角下地理教师与AI协同教学创新探索”为主题，通过课例展示、专题讲座等形式，呈现了人工智能技术与地理学科教学的深度融合，为新时代教育数字化转型提供了创新实践样本。南宁市第十四中学（琅东校区）副校长吴丽娟、南宁市地理学科江南区教研员周建强及初中地理中心组成员李翠凤、李临春等应邀参与本次活动。

　　在课例展示环节中，南宁市第十四中学梁琼月老师以《AI探秘热带雨林的固碳功能》为题进行授课，以极具冲击力的“AI预测百年后地球样态”图片为导入点燃学生的学习热情，课堂上巧妙设计三大AI赋能下的探究任务引发学生深度参与：学生先通过“AI数据绘图”动态分析近百年气温变化趋势，追溯气候变暖根源；然后借助“AI模拟实验”对比不同生态系统固碳效能，验证热带雨林的“固碳冠军”地位；最后利用“AI搜索助析”中国保护雨林的政策与案例，深化人地协调观。AI赋能下的跨学科项目式学习方式不仅提升了学生的地理实践力，更培养了学生的批判性思维和团队协作能力，为核心素养落地提供了生动范例。

南宁市第十四中学梁琼月老师授课

南宁市第十四中学梁琼月老师指导学生

孩子们积极参与课堂讨论

　　南宁市第三十七中学冯洁老师则带领学生开展《走！到南极建站去！》跨学科项目式学习活动，课前学生分组使用AI工具设计心目中的科考站3D模型，课上围绕三大驱动性任务展开研讨：通过AI工具搜集南极气象数据并分析南极气候特征，结合3D模型解说模型设计过程及设计原理，并探讨南极科考的意义与保护极地环境的措施。AI技术的介入，使“极地环境”这一遥远课题变得可触可感，培养了学生的工程思维与地理实践能力。

三十七中冯洁老师授课

三十七中冯洁老师指导学生

　　在本次专题讲座中，南宁市第八中学金文书老师以《跨学科项目式学习视角下地理教师与AI协同教学创新探索》为题，为与会教师梳理了AI技术在地理教学中的应用框架。同时，结合课例强调：“教师需从‘课堂管理者’‘评价执行者’的传统角色转变为‘协作学习促进者’‘成长反馈教练’的PBL新角色，让AI技术成为激发高阶思维的催化剂。

南宁市第八中学金文书老师作讲座

与会教师合影

　　此次教研活动汇聚了南宁市多所中学的地理教师代表，共同见证了一场教育数字化转型的生动实践。此次教研活动不仅是教学方式的革新，更是教育理念的升级。在人工智能与教育深度联动的时代，AI技术与地理教学的创新融合不仅为跨学科项目式学习开辟了新路径，更彰显了智慧教育的无限可能。与会教师纷纷表示，这种前沿的教学模式既具示范性又富有启发性，为课堂教学改革注入了新动能。此次活动的成功举办，不仅搭建了校际教研的优质平台，更为推动南宁市基础教育高质量发展谱写了新篇章。

　　（实习编辑：黄庆桃   通讯员：冯洁）