7月10日，华东师范大学副校长、大数据应用研究院首席专家周傲英带领专家团队到学校，围绕“数字素养”课程建设试点工作开展专题指导与深度交流。此次交流活动聚焦数字时代人才培养的迫切需求，依托贵州省大数据战略的独特优势，旨在共同探索课程创新路径，为贵阳信息科技学院数字化教育改革注入强劲动力。

　　学校校长唐建荣，党委副书记、常务副校长余图军，副校长罗卫东出席，相关部门负责人参与此次会议。唐建荣在欢迎辞中指出，作为贵州省首批“数字素养”课程建设试点院校，学校深刻认识到数字化转型对高等教育带来的深远影响，热切期盼通过与华东师大的紧密合作，构建起具有地方特色的数字素养培养体系，为学生成长和区域发展助力。

　　周傲英副校长在主题发言中强调，数字素养已成为全球公民不可或缺的核心竞争力。贵州作为全国大数据综合试验区，理应走在前列，积极探索“技术赋能教育”的实践路径。他指出：“‘数字素养’课程建设必须突破传统教学模式的束缚，要依托真实的数据场景，着力培养学生的数据思维与创新应用能力，让学生真正适应数字时代的发展要求。”

　　会上，双方围绕三大核心议题展开了深入研讨。在课程体系设计方面，专家团队分享了“数字素养”课程的模块化架构，并建议结合贵州本地产业发展需求，将数据安全、人工智能伦理等本土化内容融入课程之中。贵阳信息科技学院公共教学部部长唐丽华表示，将联合数字技术教研室开发“理论+实践”双轨课程，增设大数据分析、可视化工具应用等实训项目，以提升学生的实践能力和综合素养。

　　关于贵兰在线平台共建，专家团队详细介绍了该平台的智能监控、学习行为分析等功能。双方就平台技术优化达成共识，一致同意强化实时反馈系统，以便更精准地追踪学生的学习成效，为教学改进提供有力依据。

　　在制度保障与实施路径上，贵阳信息科技学院教学科研处处长谢兵汇报了课程试点方案，提出“分层教学”机制，计划于2025年秋季学期面向全校开设“数字素养与人工智能”课程，并逐步将其纳入通识教育必修模块。罗卫东表示，要从师资、学生、教学平台、教学过程管理与评价等多个方面系统完善课程的教育教学改革，不断提升课程的教学效果，确保课程建设质量。

　　下一步，学校将持续优化管理制度，为“数字素养”课程的高质量落地保驾护航。同时，学校将以此次试点为重要契机，积极争创省级数字素养教育示范基地，努力为贵州大数据产业发展输送更多高素质的复合型人才，为区域经济社会发展贡献力量。