“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关……”当清晨第一缕阳光照进新疆库车市阿拉哈格镇英萨四村小学的教室里，琅琅书声穿透胡杨林，在旷野上久久回荡。讲台上，铜仁幼儿师范高等专科学校2019届毕业生、二十多岁的年轻小伙冉义飞，已成长为这所边疆小学的“掌舵人”，被当地村民亲切地唤作“娃娃校长”。

　　从梵净山脚到天山南麓，这是一场关于青春与信念的3000公里奔赴。目前，铜仁幼儿师范高等专科学校已有近500名毕业生如胡杨般扎根新疆。他们告别“黔山贵水”，拥抱“大漠戈壁”，在祖国最需要的边疆，用稚嫩的肩膀扛起了乡村教育的希望，以奋斗姿态对“强国建设，教育何为”的时代问卷作出了响亮回答。

铜仁幼专毕业生在新疆课堂上

铜仁幼专毕业生在新疆课堂上

铜仁幼专毕业生与新疆当地的教师一起合影

　　信仰为旗，将青春坐标定位于祖国最需要的地方

　　“梦想从不分起点高低，专科生也能站上巅峰。”这是铜仁幼儿师范高等专科学校党委书记宋选文在第十三期团校开班第一课上，面对552名入团积极分子发出的深情勉励。他以学校男子篮球队从无名战队征战CUBAL的奋斗故事为例，激励青年敢于有梦、勇于追星。“要做敢担当的幼专青年，主动到基层去、到祖国最需要的地方去！”他的号召，如出征的号角，深深烙印在在场每一位学子的心头。

　　在“我与校长有约”青年座谈会上，党委副书记、校长朱保贤像一位送儿远行的“家长”，深情讲述校友在边疆“把异乡当故乡”的故事。他语重心长地说：“只有将个人的理想坐标，锚定在党和国家事业的宏伟蓝图中，青春才能迸发出最耀眼的光芒。”

“校长有约”青年座谈会

　　信仰的种子，一旦遇上了时代的春雨，便能破土而出，长成参天大树。

　　胡启佳至今记得临行前老师的叮嘱。作为巴楚县阿纳库勒乡第一小学的教师，她每天骑着电动车穿梭于满是胡杨的乡间小道。曾经的她，也是一个害怕晒黑、畏惧风雨的南方姑娘。但如今，在烈阳高照的操场上，她带着维吾尔族的孩子们跳起源自于贵州省思南县热情洋溢的“土家摆手舞”。

贵州的民族舞蹈节目登上新疆当地的舞台

铜仁幼专毕业生在新疆课堂上与学生合影

　　“过去在学校，总听老师说‘爱在这里’。”胡启佳擦了擦额头的汗珠，笑着说，“现在我才明白，这种‘爱’，不是挂在嘴边的口号，而是把知识的种子播撒进孩子心田的具体行动。”

　　田弈枫，这位来自思南的文艺青年，他毅然辞去内地稳定的事业单位工作，背上行囊奔赴温宿县古勒阿瓦提乡。在这片诞生了《诗经》中“胡不归”意象的土地上，他不仅教语文，更教孩子们写诗。“在贵州的山上传来布谷鸟声，一直传到，我工作的教室窗口……”他带着学生在沙漠边缘的星空下朗诵，用诗歌抵御荒凉。他在日记中写道：“我要做一只从贵州飞越雪山的鸟，把诗和远方，种在孩子们心里。”如今，他的学生已能写出动人的句子，而他创作的50多篇边疆诗歌，也见诸《贵州作家》等报刊，成为了连接黔新两地文化的桥梁。

　　还有管界与何洪，两位体育专业的毕业生，如今分别在喀什地区巴楚县的乡村小学担任校长。他们在尘土飞扬的空地上，画出了跑道，建起了球场。当孩子们第一次在正规的篮球场上拍球时，眼睛里闪烁的光芒，比塔克拉玛干的星空还要璀璨。

　　体系赋能，“542”高质量就业机制铺就戈壁坦途

　　从“象牙塔”到“戈壁滩”，不仅需要激情的燃烧，更需要坚实的制度支撑。

　　为了让学生“下得去、留得住、干得好、受欢迎”，学校创新构建了“542”高质量就业服务工作体系（即“5个一批就业工程”和“4高2好就业目标”）——线上线下交替发力，网络双选会、访企拓岗精准对接，打造了一条从“幼专校门”到“边疆校门”的“绿色通道”。

　　“我们不仅要送一程，更要扶一程。”招生就业处处长饶治华介绍，学校通过“春季攻坚”“百日冲刺”等专项行动，主动对接新疆阿克苏、喀什等地的教育部门，开展“小而优、专而精”的定向招聘，形成了良性的“人才输送链”。

　　提起高质量就业，学校每名学生都知道一个“密码”：“4321”。这是学校独创的“四艺三才两能一特长”专业技能考核标准——“4”指说、弹、唱、画四项基本才艺（四艺）；“3”指课堂教学、班级管理、活动组织三项核心才干（三才）；“2”指教书育人能力和为人师表能力（两能）；“1”指一项特长技能（一特长）。

　　学生在校期间，通过“三节”“两季”等校园系列文化活动和书法、箫笛、剪纸、苗绣等选修课，让每一名学生都有技能学习和展示的平台，练就一身“硬核”基本功，成为基层教育一线“最受欢迎的人”。

　　陈钦对此体会最深。这位来自贵州普安的黎族小伙，是艺体系体育教育专业毕业生。在校时，他不仅苦练体育专项，更在“四艺”要求下修习了简笔画和声乐基础。“当时觉得学这些‘副科’浪费时间，到了新疆才发现，这是母校给我的‘秘密武器’。”在阿拉哈格镇中心小学，陈钦不仅是体育老师，还教孩子们画画、唱歌，用体育游戏带动国语教学，成为全校的“万能园丁”。

　　张玉霞，初等教育系毕业生，现同样任教于阿拉哈格镇中心小学。在校期间，她是“4321”技能考核的“全能选手”，“说弹唱画”样样拿手。来到新疆后，她发现这里的孩子们对色彩格外敏感，便将“简笔画”特长发挥到极致，把美术课变成了“文化交融的课堂”。

　　李一娇，音乐教育专业毕业生，如今是阿拉哈格镇中心小学的“明星教师”。从小学习声乐的她，在“一特长”上选择了民族唱法作为主攻方向，在校期间多次参加省级技能大赛并获奖。来到新疆后，她发现用音乐沟通比任何语言都有效。“维吾尔族孩子天生能歌善舞，我就把音乐课变成了大联欢。”李一娇教孩子们用普通话唱《茉莉花》，孩子们教她跳维吾尔族舞蹈。

　　薪火相传，以百年师范之名作答“强国建设，教育何为”

　　“小时候学过一篇课文叫《中国石》，文中有一颗酷似雄鸡的奇石，有一群驻守戈壁的可爱的人。若干年过去了，那块石头仍然刻在我的脑海里。如今，我在和田找到了属于自己的‘中国石’。”任教于和田县巴格其镇第二中心小学的王丛军，他在日记中这样写道。他把这句话念给孩子们听，告诉孩子们：每个人心中都要有一块“中国石”，那是信仰，是根基，是无论走多远都不能忘记的根。

　　翻开那本沉甸甸的《铜仁幼儿师范高等专科学校新疆校友录》，冉义飞、胡启佳、田弈枫、陈钦、张玉霞……一个个名字如同一支支燃烧在边疆的红烛。据统计，目前学校共有近500名学生到新疆任教，20余名大学生应征入伍保卫边疆。

　　“教育愚公”刘恩和背砖建校的故事曾感动中国；今天，冉义飞们在戈壁滩上修校舍、建操场、种果树，用自己的双手改善办学条件，同样令人动容。

铜仁幼专毕业生展示书法作品“献身教育 回报山乡”明志

铜仁幼专毕业生在新疆一所小学带领学生美化校园

毕业生就业创业工作会议

　　这种精神，正是铜仁幼儿师范高等专科学校“为仁印记”思政品牌结出的硕果。学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务。通过构建“4321”学生专业技能标准，不仅培养了学生站稳讲台的本领，更铸就了他们扎根基层、服务人民的家国情怀。

　　如今，“到边疆去、到基层去、到祖国最需要的地方去”已成为铜仁幼专学子的行动自觉和就业风向标。从“西部计划”到“特岗教师”，从“三支一扶”到“参军入伍”，一批又一批幼专青年接过前辈的接力棒，在服务国家战略需求中实现人生价值。这是对“强国建设，教育何为”的铿锵回答，更是新时代中国青年“把青春华章写在祖国大地上”的生动注脚。

（作者：张羽洪、杜文宇、王俊杰）