为进一步提升校园心理健康教育专业化水平，强化教师心理辅导实操能力，精准处置学生心理问题、筑牢学生心理健康防线，5月22日，吉水县中小学心理工作室在吉水思源实验学校召开学生心理典型案例研讨分析会，并开展心理专业技术专题培训。  

　　本次活动以案例复盘研讨+专业技能赋能为核心，兼顾实战性与理论性，聚焦中小学心理健康工作重难点、高频问题开展专项学习提升，旨在破解心理辅导实操难题，构建科学化、专业化、常态化的校园心理育人体系。

　　专题培训环节，吉水县中小学心理工作室负责人刘娉蓉牵头主讲，结合多年一线接访经验，分享多起中小学生常见心理典型个案。她围绕学生学业焦虑、同伴交往矛盾、亲子沟通障碍、情绪调节困难等问题，完整还原个案接访全过程，细致讲解初次接待、尊重接纳、情绪安抚、风险研判，沟通技巧的完整流程。同时，详细介绍案例后续跟踪服务工作规范，讲解常态化回访、心理动态记录、阶段性心理疏导、家校联动跟进等闭环管理方法。通过对个案长期干预成效的复盘，明确持续帮扶、动态监测的重要意义，为工作室成员处理同类问题提供了可复制、可落地的实操范例。

　　此外，培训融入前沿心理教育理论知识，系统讲解积极心理学在中小学育人中的应用方法，引导教育工作者转变育人思维，善于挖掘学生积极心理品质，通过正向引导、潜能激励帮助学生构建健康心态、塑造健全人格。同时，深入浅出解析脑科学与心理问题的内在关联，从科学视角解读青少年心理问题产生的生理机制与发展规律，使心理干预工作更具科学性、针对性，助力工作室成员以专业理论支撑心理辅导实践。

　　深耕心理育人，守护心灵暖阳。本次案例研讨与专业培训，进一步规范了学校心理个案处置流程，夯实了心理工作室队伍专业基础。下一步，该心理工作室将常态化开展案例研讨、技能培训、教研交流活动，持续精进心理健康教育工作质效，以专业、科学、温暖的心理服务，全方位守护学生心理健康，护航青少年健康快乐成长。（吉水思源实验学校：罗小梅）