包头职业技术学院是新中国最早建立的兵工院校之一、全国最早独立设置的14所高等职业技术院校之一。近年来，学院党委始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣铸牢中华民族共同体意识这条工作主线，聚焦教育强国建设任务，主动适应互联网和新媒体技术的发展以及高校学生学习生活习惯的改变，将思想政治教育的载体逐渐向网络空间转移，切实加强网络思想政治教育新载体建设，不断提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　注重新媒体平台的多样化应用。通过专题培训、参与策划培养和选拔一批具备较高思想政治素质和新媒体技能的师生，使其能够熟练运用新媒体技术进行教学，参与网络思想政治教育内容的创作和传播。广大师生充分利用微博、微信、抖音、B站等社交媒体平台制作传播正能量、引导好话题的微视频、微讲堂等课件520部，打造“兵哥讲车”、“岁月姣好”等抖音、视频号新媒体品牌13个，通过文字、图片、音频、视频等多种形式传播思想政治教育内容，将思政教育内容生动化、形象化，吸引学生粉丝2万多人，点赞量超过15万。精心打造“包职你好”、“包职有你”虚拟社区和网络论坛2个，通过案例教学、情景模拟、小组讨论等方式，用好评论区、即时通讯工具等，实现师生之间的即时交流和资源共享;通过定期设置热点话题、朋辈教育论坛、大国工匠入校等，打通了学生与学院行政管理、教学机构、教辅部门、群团组织等专兼职思政教师交流思想、讨论互动的“最后一公里”;通过邀请学院的1名“全国最美教师”、2名“万人计划”、1个黄大年式教师团队教师，以参与式、探索式、社交式的互动帮助学生深化思想认识。

　　注重技术与内容有效深度融合。精心组织学生运用好“易班”、“学工系统”等软件的大数据与个性化推送功能，利用大数据技术实时分析学生的学习需求和兴趣爱好，有针对性地开展思政教育资源的“快速投放”;同时，根据学生的浏览历史和学习行为，运用大数据精准分析，“点对点”精准推送符合学生“差异化、个性化”需求的思政教育内容，据不完全统计，学生累计每月运用软件浏览、观看有关思政内容达到30万人(次)，极大地提升了思政教育资源对学生的吸引力。同时，建立意见反馈机制，及时收集学生对思政教育内容和形式的反馈，不断优化教育效果。在学院“兵工文化展厅”“工匠精神展厅”2个展厅以及8个校外思政社会实践基地，设置虚拟现实(VR)与增强现实(AR)，引入兵工文化、工匠精神、中华优秀传统文化、红色教育基地、实践教学基地等思政教育元素和场景，创造互动式、场景式、全景式的多维度学习体验，凝聚思政“小课堂”和社会“大课堂”育人合力，有效增强了思想政治教育的趣味性，从心理上、情感上、行动上激发学生对思政教育的情感共鸣，增强学生的社会责任感和使命感。学院获全国课程思政教学团队1个、示范课1门，思政课优秀奖1项。

　　注重创新传播方式与话语体系。整合多种媒体资源，构建“一网一报一刊一端”等融媒体平台，将校园官网、学院学报、鹿城学刊、微信公众号等传统媒体与新媒体相结合，设置学生在线、思政专栏，加强对优秀思政教育资源的推送，形成协同育人的合力，实现不同平台之间的信息共享和互动，打破信息孤岛，提升思想政治教育的整体效果。依托学院计算机信息技术、网络技术维护、融媒体直播营销等专业优势，通过组建学生社团、青年学习小组、实施青马计划等52个，鼓励入党积极分子骨干参与“兵工之声”广播、推出“包职历史有你”虚拟形象等，采用学生熟悉的网络语言和表达方式，每年有计划的组织开展各类学习活动20多次，将思想政治教育融入学生的日常生活，潜移默化地影响学生，有效增强了思政教育的亲和力和说服力。深挖学院“把一切献给党”兵工特色文化，实施“兵工文化、工匠精神”启智润心工程，探索践行“六进六铸”铸牢中华民族共同体意识教育工作机制，打造以“兵工文化为风骨、工匠精神为特质”的实践育人、环境育人体系，建成“一馆两廊三基地”红色文化矩阵，“兵工文化”入选教育部职业院校“一校一品”校园文化品牌，切实增强学生的文化认同感。

　　今后，学院将持续把网络思想政治教育新载体建设作为“铸魂育人”的一个系统工程，综合运用多种手段和资源，主动探索和创新网络思政教育的有效体制和机制，不断适应新时代思想政治教育的需要。

　　作者：刘富 包头职业技术学院组织部副部长