在公共卫生事件冲击、学习方式变化和成长环境重塑的多重背景下，青少年心理健康问题日益受到社会关注。大学生创新创业训练计划项目““心”出发，护成长—心理健康教育知识科普的实践者”（编号：202410716086）项目团队从现实需求出发，聚焦心理健康教育在基层推进中的薄弱环节，尝试以实践化、参与式方式探索更具亲和力和可持续性的心理健康科普路径。

　　一、立足现实挑战，在时代关切中明确实践起点

　　1.从政策导向与现实问题中确立实践背景

　　项目以教育部关于心理健康教育的系列部署为指引，结合疫情前后青少年在情绪调节、人际交往和行为适应方面暴露出的新问题，聚焦心理健康教育“如何走进日常生活、走近青少年”的现实命题，明确了以科普实践回应社会关切的项目方向。

　　2.从青少年成长规律中找准教育切入点

　　针对青少年认知能力尚在发展、情绪体验敏感的特点，项目将心理健康教育由单向宣讲转向互动体验，强调用青少年能够理解和接受的方式传递科学理念，使心理健康知识真正融入其学习与生活场景。

　　3.从多方协同视角中明确实践定位

　　项目在设计之初即引入学校、家庭与社会多方力量，通过大学生志愿服务连接不同教育主体，构建协同推进心理健康教育的实践框架，为青少年营造更加稳定、支持性的成长环境。

　　二、坚持实践导向，在探索中构建系统实施路径

　　围绕心理健康教育“形式单一、触达有限”的问题，项目在实施过程中不断优化方法设计，通过调研先行、内容重构和平台协同，逐步形成具有可操作性的心理健康教育科普模式。

　　1.以系统调研夯实科普内容基础

　　项目启动阶段，团队通过网络问卷和实地走访相结合的方式，深入我省部分社区、高校及基础教育学校开展调研，全面了解青少年心理健康需求和家长关切重点，为后续科普主题选择和内容编制提供数据支撑。

　　2.以模块化设计提升教育吸引力

　　在调研基础上，项目围绕“讲一讲、玩一玩、画一画”等模块，系统编制趣味心理健康教育资料，将情绪认知、合作意识和积极心理品质融入活动设计，使心理健康教育在体验中自然发生。

　　3.以线上线下融合拓展传播空间

　　项目同步推进线下讲座实践与线上平台传播，通过持续输出权威、通俗的心理健康科普内容，有效突破时间和空间限制，增强心理健康教育的连续性和覆盖面。

　　三、聚焦实践成效，在持续推进中形成良好反响

　　随着项目的稳步实施，心理健康教育实践逐渐由单点探索转向系统推进，不仅扩大了服务覆盖面，也在学校和社区层面形成了积极反馈。

　　1.实践活动有序开展并实现广泛覆盖

　　项目围绕四大模块，实施15场线下心理健康教育讲座，每场覆盖约60人次，累计服务青少年及相关群体1000余人，间接辐射1000余个家庭，初步形成以学生为中心、家庭为纽带的心理健康教育传播网络。

　　2.受众反馈积极并增强社会认同

　　活动开展过程中，青少年参与度高、互动性强，家长和教师普遍反映活动内容贴近实际、形式生动，有效提升了社会对心理健康教育的重视程度，增强了项目的社会认可度。

　　3.实践成果服务决策并反哺教育发展

　　依托调研和实践积累，项目形成了系统的心理健康状况调研报告，为地方相关部门科学规划心理健康教育工作提供了参考依据，也为高校优化人才培养模式积累了实践经验。

　　四、深化育人内涵，在服务社会中释放综合价值

　　项目在推动心理健康教育普及的同时，也构建起实践育人与社会服务深度融合的育人场景，使其价值不断向更广层面延伸。

　　1.在实践中促进大学生能力提升

　　大学生志愿者在项目实施过程中深入基层、参与调研与实践，将专业所学转化为服务能力，不仅提升了社会认知和实践水平，也增强了责任意识和公共服务意识。

　　2.在青少年群体中培育积极心理品质

　　通过持续、系统地心理健康科普活动，项目帮助青少年学会识别情绪、调节压力，在体验中感受积极力量，为其身心健康发展奠定良好基础。

　　3.在校地协同中拓展心理健康服务效能

　　项目通过实践探索，为心理健康教育在学校、家庭和社区之间的协同推进提供了可借鉴的路径，也为构建常态化、可持续的心理健康教育机制积累了有益经验。