当苍凉激越的秦腔遇上Z世代的镜头语言，当国家非遗的传承嵌入应用型高校的育人实践，西安工商学院正走出一条“校地共生、戏影双融”的特色发展之路。

　　一部《主角》，点燃秦腔的“出圈”时刻，让古老秦腔以空前鲜活的方式闯入年轻一代的视野。一时间，“秦腔”“陕西地方戏”“非遗传承”成为社交媒体热搜常客，也激起了全社会对于地方戏曲如何“活下去”“火起来”的深层思考。

　　然而，当聚光灯打在舞台中央时，很少有人注意到：在陕西富平，另一个国家级非遗项目—阿宫腔，同样面临着传承乏人、传播渠道单一、与年轻受众脱节的困境。而就在距离富平仅二十公里的西安工商学院，一场围绕“影视赋能非遗、产教服务地方”的探索早已悄然展开。西安工商学院的师生们，正用手中的摄像机、录音笔和创作稿纸，为陕西另一朵戏曲“兰花”—阿宫腔，留下时代影像，培养接续人才，探索一条应用型高校服务地方文化产业发展的新路径。

　　一、“躬行”非遗一线，为阿宫腔留下珍贵的影像资料

　　“注意光位，再贴近一点，捕捉演员勒头时手指的颤抖。”富平县阿宫腔剧团排练厅里，西安工商学院艺术与传媒学院院长陈敏直带着4名教师和8名广播电视编导专业的学生，正在进行一场特殊的“课堂”—为国家级非遗阿宫腔拍摄纪录片素材。

　　这不是一次简单的采风，而是该校“强化实战能力，培育‘双师’队伍”教学改革的核心环节。在艺术传媒类人才培养中，学院秉持“明德尚学，躬行创新”的育人理念，将“躬行”二字落到实处：师生团队吃住在剧团，跟戏、跟人、跟生活，从练功棚到后台化妆间，从老艺人口述史到年轻演员的首次登台，镜头记录下的不仅是阿宫腔的唱腔与身段，更是一种文化活态传承的真实肌理。

艺传学院师生团队现场拍摄阿宫腔剧团演出活动

　　“以前只在课堂上学纪录片理论，现在要自己扛机器、打光、采访、粗剪，还要面对非遗传承人的情感表达—这种压力是课堂作业给不了的。”广播电视编导专业学生李思源在拍摄日志中写道。而带队教师刘康奇则坦言：“与学生一起完成真实项目，倒逼我们教师团队也必须紧跟行业标准，真正实现了‘双师型’队伍的建设。”

　　此次拍摄的纪录片最终成片将提供给富平县阿宫腔剧团及县文化馆，成为该非遗项目重要的数字化档案。更重要的是，通过这种真实项目驱动、校地协同育人的机制，西安工商学院探索出了“非遗+影视+教学”的可复制模式：一方面为地方留存珍贵的文化影像资料，另一方面让学生在实战中锤炼策划、拍摄、剪辑全流程能力，教师的行业实践能力也同步提升。

　　正如陈敏直院长在拍摄总结会上说道：“‘躬行’不是一句口号，是师生一起蹲在戏台边上，和演员一起吃盒饭、一起熬夜，把论文写在大地上。”

　　二、“明德”协同育人，校地签约非遗传承，战略合作

　　如果说纪录片拍摄是一次“练兵”，那么富平县委常委、副县长贾丹一行来到西安工商学院，双方正式举行“非遗传承，协同育人”战略合作签约仪式，则标志着这项探索上升为制度化的校地合作，双方将围绕阿宫腔戏曲文化传承，在人才培养、剧目影像化、戏曲影视产品开发、学生实习就业等方面开展全方位合作。

学校与富平县文旅局战略合作协议签约

　　“戏曲与影视的结合可以产生多么巨大的传播能量。”程波副校长表示，“西安工商学院虽然不是戏曲院校，但我们在影视制作、播音主持、网络与新媒体等方面有专业优势。用现代影像语言赋能古老非遗，正是应用型高校服务地方文化产业的突破口。”

　　三、传承与应用，论坛引出“微短剧+戏曲”的育人路径

　　为挖掘陕西丰富的戏剧文化资源，孵化标杆性作品，西安工商学院主动出击，策划举办了“陕西地区影视微短剧生产、戏曲传承与应用型艺术人才培养论坛”。论坛以“影视·承韵·育才”为主题，汇聚了陕西卫视、华商影业、富平阿宫剧团、陕西省新闻传播教育学会等多方力量。

学校召开陕西地区影视微短剧与戏曲传承学术论坛

　　为什么聚焦微短剧？因为这是当下年轻人最熟悉的视听语言。论坛上，专家指出秦腔等传统戏曲的“破圈”，不能只依赖长纪录片或电视栏目，更需要适应竖屏、快节奏、强情绪的微短剧形态。西安工商学院戏剧影视创作中心正在孵化的“非遗微短剧实验室”，正是以此为方向。

　　“我们不是让戏曲变成微短剧的背景板，而是探索戏曲元素如何成为微短剧的核心叙事动力。”艺术与传媒学院特邀专家张阿利教授在论坛分享中展示了学生团队创作的实验作品—将阿宫腔经典折子戏《谏逐客书》改编为15集竖屏短剧，每集2分钟，融入穿越、职场等元素，在校园短视频平台试播后单条播放量突破10万。

　　论坛的另一个重要成果是发布了《陕西地区影视微短剧服务地方文化发展倡议书》，倡导高校、媒体、剧团、平台四方联动，建立“戏曲影视人才联合培养共同体”。西安工商学院作为发起方之一，明确将“微短剧+非遗” 作为艺术传媒类专业的特色培养方向，这一举措在陕西省内同类院校中尚属首创。

　　四、“躬行创新”结硕果，电影剧本《黄鹤》获重点扶持

　　论坛是理念的碰撞，实实在在的作品产出才是实践育人的最佳注脚。由中共陕西省委宣传部、省文联主办的“种下一部电影”陕西高校青年电影人才扶持计划传来喜讯，西安工商学院“影视创作与鉴赏训练营”学员黄诗巍、刘钰团队创作的电影剧本《黄鹤》，从全省25所高校的177部作品中脱颖而出，成功晋级全省高校十强，并获得项目专项拍摄资金扶持。

《黄鹤》开机仪式在广西贺州举行

　　《黄鹤》不仅是十强中第一个开机的团队，更是唯一入围的民办本科高校项目。剧本以秦腔艺人的代际传承为主线，巧妙融合了传统戏曲元素与现代电影叙事，被评审专家评价为“有泥土气、有时代感、有青年视角”。学校迅速配套校内孵化资金，并协调陕西卫视、西部电影集团等合作单位提供技术支持。目前该片已完成主体拍摄，进入后期制作阶段，可以预见，这将是继《主角》之后，又一部聚焦秦腔艺人命运、展现陕西文化底蕴的影视力作。

　　五、校媒合作，让学子登上更大的社会舞台

　　服务地方文化产业发展，需要稳定的实践平台和常态化的人才输送机制。西安工商学院与陕西卫视共建“传媒艺术专业实践基地”。根据协议，陕西卫视每年接收学院实习生参与戏曲文化类节目制作，同时双方共同开发“秦腔传承人访谈录”等融媒体产品。目前，首批12名学生已进入陕西卫视实习，深度参与《秦之声》等品牌栏目的新媒体转型工作。

　　西安工商学院围绕“影视赋能非遗、校地协同育人”这一主线，已经初步形成了一个涵盖课程改革、师资建设、项目孵化、平台搭建、赛事输出的完整生态圈。将非遗纪录片拍摄纳入《电视节目制作》《纪录片创作》等必修课，推广“项目制教学”。通过承接真实项目，倒逼教师向“双师型”转型。

　　著名影视学者张阿利教授：“西安工商学院没有盲目追逐‘大制作’‘大平台’，而是深耕脚下的文化沃土，把秦腔、阿宫腔这些宝贵的非遗资源转化为学生可操作、可创新、可传播的实践项目，这个定位准、路子对，值得其他民办高校学习。”

　　当“躬行”遇见“主角”，未来已来。在西安工商学院，师生们正用另一种方式诠释“主角”—不是舞台上的主角，而是服务地方文化产业发展的主角，是产教融合创新的主角，是让古老非遗在青年手中焕发新生的主角。

　　当秦腔的梆子声与微短剧的快节奏同频共振，当非遗传承的使命感融入每一门课程、每一个项目，西安工商学院这条“校地共生、戏影双融”的特色育人之路，必将越走越宽。