当适配航运物流场景的实操界面亮起，同学们指尖流转的不仅是键盘与鼠标，更是从课堂走向职场的桥梁。这一幕发生在上海海事大学第五届“锐卓奖学金”会计实操比赛现场，而推动学生实现这一转变的重要力量之一，正是来自该校经济管理学院的“企业家辅导员”。

学生参加会计实操比赛

　　作为赛事的发起人，尹颖已连续多届参加学校的企业家辅导员项目，始终致力于把真实行业需求“翻译”成学生可理解、可实操的学习内容。他表示：“我毕业于海事大学会计专业，有20多年财税服务经验。作为校友，希望通过赛事搭建起理论与实践之间的桥梁，向学生传递企业对财会人才的现实要求。”

企业家辅导员尹颖给学生做培训

　　在赛事设计过程中，学校与企业共同发力，围绕海事大学学科特色，设计了“基础+进阶”双模块内容。指导老师王怡雯指出，进阶模块引入航运物流企业真实业务案例，由企业导师讲解实操技巧。正是像尹颖等企业家辅导员的加入，为课程内容注入鲜活的行业视角。“我们不是教学生‘模板化路径’，而是站在企业实际角度，提供多视角思路和行业信息，引导学生自主判断职业方向。”尹颖补充道。

学生参加赛前培训

　　参赛学生普遍反馈，这类融合行业实景的培训，让他们对航运物流业务流程有了系统性认知。国会231班学生梁耀友谈到：“比赛让我意识到，航运物流不是课本里割裂的‘章节’，而是完整的业务链条。企业家辅导员带来的真实案例，帮我们把零散知识串联成适配行业的整体逻辑。”

　　参赛学生在培训与比赛中直面真实业务场景，收获远超课本的实战认知。国会231班学生曹天爱坦言：“最具挑战性的是多步骤生产的成本核算，尤其是半成品结转和在产品分配方面。面对大量原材料领用单，一开始常不知从哪入手。”通过反复琢磨培训案例，他逐渐摸清了“原材料-半成品-产成品”的逻辑链条，最终攻克难点，“这不仅让我理解了成本流转全过程，更意识到会计不是孤立的，而是要与采购、生产等多部门协同，为企业整体运营把关。”

　　除了赛事期间的集中辅导，企业家辅导员还持续为学生提供职业规划支持。尹颖介绍，他会批阅学生提交的职业规划手册，结合学生个人发展目标与学业表现，开展集中点评与个别指导，一学期至少组织一次全体交流会，实现“循环式普遍化指导”。在他的带动下，不少学生从大一开始就建立起清晰的职业认知和发展路径。

　　从就业反馈来看，参与过该类赛事的学生在求职时展现出显著的“行业适配优势”。已毕业校友管会212班李建平回顾，参赛经历让他在面试时能清晰阐述航运物流企业业务逻辑，最终顺利斩获心仪Offer。更有多位非会计专业学生通过赛事拓展了职业视野，实现了跨专业能力提升。

　　五年来，“锐卓奖学金”赛事已成为校企协同育人的重要平台，累计覆盖学生超800人次。未来，赛事将持续结合海事大学航运特色，每年聚焦不同行业细分主题，并配套提供终身免费的线上课程与业务咨询，助力学生持续积累实操经验。

　　在校企共创、辅导员协同推进的育人模式下，一批批海事学子提前触达行业脉搏，从知识接受者成长为具备综合判断与流程把控能力的“准职业人”，也为学校深化教育教学改革、提升人才培养行业适配性注入了源源不断的活力。