中国教育在线浙江站讯（记者 白菁洁 通讯员 徐敏霞）为进一步贯彻落实“双减”政策，促进学生综合素养提升，并做好学校“5G”学后乐园项目化学习实践活动在国庆长假中的延续，杭州市丁兰第三小学的老师们长假没有留书面作业，而是让孩子们走进大自然，感受生活的趣味。秋高气爽，晴空万里，孩子们兴致勃勃地走出家门，来到小区公园、来到广场、来到老家院子……因为他们要当一名“测量小能手”，去测量影子的“身高”；要做一回"小小创造者”，去制作漂亮的钟面；还要做一名小小探索者，去观察月亮的变化......

　　早在暑假，丁兰三小的教学部门就组织老师们思考设计本学期的项目化学习活动，一年级组的数学老师们基于人教版数学一年级上册《认识钟表》单元展开活动，以“我和时间交朋友”为主题带领孩子们玩起了时钟，了解关于钟表的知识，尝试做一个喜欢的钟面，并根据时间记录一天中自己印象最深刻的事。通过此项活动发展孩子们的空间观念，让孩子们在生活中多接触时间，脑海中形成“钟面”和“指针走向动态”。

　　二年级数学组基于人教版数学二年级上册《长度单位》及《认识时间》的教学内容进行整合与拓展，设计了以“制作‘影子’钟”为主题的项目化学习活动。在假期中孩子们选择一个自己喜欢的物品探究“影子的身高”，记录它在一天当中的不同时刻影子的方向、“身高”变化情况，从而激发学生的探究兴趣和主动思考。影子的变化与什么有关呢？老师们鼓励学生运用自主创新的方式记录呈现研究成果，探索影子背后的奥秘。这一项假期实践任务将为后期孩子们认识了解中国古代的计时器——“日晷”打下基础，也为发展学生的核心素养，促进全面发展创造条件。

　　“妈妈，妈妈，时间到了，我要去测量影子‘身高’了！”孩子们一个个跃跃欲试，拿出了自己心爱的物品。二（1）班的程可昕小朋友想测量妈妈的口红的影子长度；二（4）班赵俊杰小朋友拿着心爱的玩具“超人”去测量；正逢国庆假期，孩子们观看了不少红色电影，打卡了不少红色景点，有不少小朋友拿着国旗去测量呢！不仅如此，小朋友们脑洞大开，还测量起了自己和爸爸妈妈的影子，玩得不亦乐乎。

　　小朋友们在动手测量的过程中，也收获了很多他们在书上没有学到过的有意思的知识。二（2）班吕若谷小朋友情不自禁地在地上画起了矿泉水瓶影子的变化情况，影子一会儿长一会儿短，一会儿胖一会儿瘦。二（2）班胡梓钒小朋友说：“在一天当中太阳从东边升起，西边落下，影子是由西向东的，由长变短再变长的，影子最短的时候天气最热！”

　　三年级的小朋友们也非常厉害，他们完成了一项“巨大的工程”——基于人教版数学三年级上册《测量》单元，三年级的数学老师们请孩子们测量家到学校的距离，包括：测量人员、测量时间、测量方法、具体操作步骤、如何计算、测量结果、如何验证。瞧！孩子们把思路整理得清清楚楚：测量步长、实地测量步数、计算距离，简单明了的三步走就算出了家与学校的距离。同时，他们还想到了很好的验证办法，可以用手机百度地图搜索距离或是记录爸爸妈妈电动车的里程表数据。

　　本次数学组假期实践活动大大丰富了孩子们的学习经验，通过跨学科的知识技能融合，获取了影子形成、变化的具体原因，原来这一切都与“太阳不同时间的运动”有关！这很好地培养了孩子们探究的兴趣以及发现问题的能力；通过实验观察、动手测量，提高了学生的观察、测量、动手操作能力以及估计能力，培养学生的发散思维；同时，部分孩子们还收集了有关影子形成的原因及变化的相关资料，讲给爸爸妈妈听，提高自身表达能力，发展综合能力。

　　小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。假期里，科学组的老师们还让小朋友去观察月相呢。孩子们每天观察、记录月相，甚至有小朋友将这两者结合起来，与爸爸一起研究起了“月亮下的影子”，学会了举一反三！小朋友们还根据在美术课上学到的“刀剑”知识，发挥想象力，以加一加、变一变的方法设计创意造型，寻找身边的材料制作“刀剑”，大大提高了美术学习兴趣和设计制作能力！

　　据学校教导主任金晓华老师介绍：杭州市丁兰第三小学作为“江干区STEAM教育、项目化学习联盟校”，一直致力于学生创造力、动手能力、计划及执行项目能力的培养和发展。在国家“双减”政策的引领下，学校结合“5G”学后乐园优势，力求在丰富的课程中培养DING3少年的探索精神（grope），拓展全球视野（globalization），希望孩子们能拥有快乐的心情（gaiety），收获友爱的伙伴（geniality），寻得成长的源泉（growth）。老师们积极他探索，实现身份翻转，深化项目学习“沉浸式”体验。以生为本，立足实践，站在学生的视角参与、感受、评析项目化学习，优化项目化学习各个环节的设计，营造学校项目氛围，促进项目化学习的深度探究，为形成具有学校特色的项目化学习活动奠定基础。

　　一样的假期，不一样的收获。此次丁兰三小项目化实践活动通过多举措并举，提升教育教学智慧，努力践行“减负增效”的绿色质量观，共同为孩子的未来“减”出健康、“减”出幸福、“减”出美好，以达到“减负增质”上上之城美好教育的愿景。

（责任编辑 余新花 赵洪河）