中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 韩双）为了进一步推进浙江对口支援工作，深化两地学前教育多层次、多领域、全方位合作交流，促进东西部学前教育均衡发展。近日，杭州市康桥学前教育集团党支部书记、园长方小红，杭州运河幼儿园党支部书记、园长孙莹，杭州市长青幼儿园党支部书记、园长周汤艳，杭州市康运幼儿园副园长滕宇玲，杭州市运河幼儿园园区主任杨雪芳，杭州市长青幼儿园副园长许颖一行人，来到了四川省甘孜州泸定县进行为期四天的帮扶指导活动。

　　四川省甘孜州泸定县教育局相关领导及拱墅区驻泸定县支教校长姚建玲热情接待了此次帮扶指导的园长和老师们。

　　此次帮扶活动分为四项内容，分别为帮扶协议签订、教学活动展示、专家讲座、实地考察与指导。

　　活动当日上午，拱墅区帮扶团队一行人来到了四川省甘孜州泸定县泸桥镇幼儿园，泸定县教育和体育局胡督学、卢主任、康主任全程参与本次活动，并对当地的学前教育现状作了细致的阐述，邀请了结对园进行了签约仪式。

　　杭州市康运幼儿园副园长滕宇玲老师执教的中班语言《月亮的味道》，设计巧妙，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。幼儿跟着滕老师从局部阅读，关注幼儿图画书的细节到整体阅读作了巧妙的构思，幼儿能表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物和过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。

　　勇气是勇敢、是控制、是主动、是坚持杭州市运河幼儿园杨雪芳老师执教的大班社会活动《勇气》，更是精彩纷呈，结合大班平日里的事件。挑选了绘本中具有代表性的四张图片来诠释勇气，结合自己的生活经验进行大胆表达，反思自己需要哪些勇气，知道生活中做许多事情都需要勇气。杨老师说道一节教学活动，策略就是解决目标，要解决目标那么有效的提问就很重要，他带领幼儿从交流勇气到理解勇气到收藏勇气，层层递进，体现了孩子的经验过程链。

　　杭州市长青幼儿园副园长许颖老师执教原大班科学活动《眼力大挑战》，挑战大班幼儿的观察能力，操作简单的设计从整体观察到局部观察的转变，考验幼儿的比较、分析及梳理能力。能利用比较、分析、梳理的方法，借助思维导图帮助幼儿厘清不同的表象背后隐含的方法，并运用这些方法设计新的不同挑战单。

　　课程背景下的环境是基于儿童经验的学习环境表达过程，也是一种“隐性课程”，而经验的获取需要通过幼儿自身的反思和行为去参与、经历、体验、校验过程。方小红园长通过“匠心美艺”来诠释了什么是具有秩序感、呼吸感、递进感、同构感的环境，方园长通过各个维度的案例，让老师们明白境课程实施中如何站在儿童经验的视角，连接儿童的经验、爱好以及能力，并支持儿童儿进一步在主题中构建与同化、探索与体验的线性环境。

　　孙莹园长站在课程初建设的角度，对课程的理解、开发、构建作了系列的阐述。以《美立方》为蓝本。思考如何利用资源进行园本化的构建，对于“术”到“树”的转型的思考，到美立方课题提出以美为核、五育并举的核心理念，思考如何发挥建“美·树”馆的融合过程线，既关注审美意识、审美情感、审美认知，也关注其他能力与相应的品质、习惯的养成。最后孙园长还站在园区课程环境的角度，通过“拆”、“通”、“畅”到流动的过程阐释，使动态的环境为课程生长提供可能性。大家纷纷表示对于课程建设有了新的思考与借鉴。

　　幼儿园“玩·艺”特色课程，从爱美好、喜表达、会思考、乐创想的艺趣幼儿到乐于趣、艺于行、美于情的艺趣课程，再到发现美的眼睛、传递爱的能量、善于自信的表达、拥有聪慧的心智的艺趣教师。尝试基于“艺术”的整合课程建构，注重主题中的艺术经验纵横向发展与本班幼儿能力发展的链接，周园长结合自己的园本课程序建设，将“艺术”作为整合多元发展的要素，利用幼儿园的主题活动、班本活动、游戏场活动等创设、支持幼儿多元、个性、表达的课程环境，是一种通过艺术，又超越艺术、促进幼儿全面发展的课程。现场的老师们听得津津有味，对于课程转型有了新的理解。

　　本次帮扶活动，拱墅区帮扶团队一行人还前往了四川省甘孜州泸定县冷碛镇幼儿园，得妥镇幼儿园，海螺沟磨西镇幼儿园。通过以普及普惠的标准规范为抓手，结合各幼儿园的课程品牌建设、保教质量提升、教师专业发展进行实地的参观与指导。

　　通过实地走访，教师们感受到了泸定县三所幼儿园在课程建设过程中的思考与实践，冷碛镇幼儿园以“多彩乐园，缤纷童年”为办园理念；鼓励孩子“趣玩探索  绿色实践”，以周边古镇文化为依托，创设“古镇一条街”主题游戏场所，打造自然的游戏环境。

　　海螺沟磨西镇幼儿园用“童趣天地、和美乐园”的办学理念，依托“尚悦、尚玩、尚美、尚味”的童趣课程，清晰的幼儿园发展定位，让泸定县结对园的课程建设有了更多本土化的思考。

　　泸定县三所结对园虽地处“9.5”泸定大地震中心，但是教师们见到的环境却是整洁的、教学秩序井然有序。可见园长们对安全意识进行了日常化的有效渗透。使震演练成为常态化，面临自然灾难无一人伤亡。从中折射出身为教育者的教育情怀和教育担当。

　　“拱·泸抱团帮扶”行动的提出，使杭州市康桥学前教育集团、杭州长青幼儿园、杭州运河幼儿园有了更多的机会去接触不同文化之下的学前教育。虽然地域不同，儿童立场却是相通的。泸定县结对园的质朴与努力也给我们更多相互沟通和思考的机会。教育需要质朴，更要有教育人对教育的坚守，做教育的守望者，未来可期。

　　此次“拱·泸”帮扶活动是短暂的，但留在彼此间的那份对学前教育高质量的追求是“美好”而“坚定”的。相信在接下来的结对活动中大家能一如既往地并肩携手，为追逐那道“光”而继续努力前行。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）