中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 通讯员 金晓芸 戴丽丽）为进一步推进与发展“幼有所育”、“幼有善育”，加强区域之间对托幼一体化的探索交流，近日，杭州市东园婴幼园绘景园区接待了来自嘉兴市“2023年托育管理培训班”的50位骨干学员教师们来校参观交流，嘉兴市教师教育学院教研员汤含倩、拱墅区教师教育学院教研员蔡振岚老师出席。

　　幼儿园教育教学分管戴丽丽老师从为何构建关系、构建怎样的关系、如何构建关系的视角讲述了幼儿园在托班课程园本化探索中的思考，让现场的教师们详细了解了什么是“在关系中生长”的园本化托班养育课程。真正做到让婴幼儿在“关系”中漫步滋养、自主成长。

　　骨干教师徐云迪和金晓芸老师分别从婴幼儿和教师、婴幼儿和物之间的互动质量视角，联合汇报了以《照护回应有“道”，共建托有优“育”》为题的托班半日活动观察评估报告。通过数据解析和故事分享与视频展示等展现了幼儿园为婴幼儿打造的环境、投放的游戏材料、师幼之间的互动等是否适宜、丰富与高质，展现了幼儿园评估小组对托班常态半日活动评估的过程、分析与优化建议。

　　汇报结束，培训班的教师们实地走进托班，体会有内涵、有特色、有温度的托育现场。自然、灵动、安全、温暖的托班环境，温馨、积极的师幼互动，让参观的教师们进一步感受到了幼儿园的托育特质：生活性、支持性、差异性。

　　活动最后，副园长谢芳为教师们带来了《从“环境”到“低幼学习场”的转变与思考》的专题讲座。首先，谢老师以“环境对幼儿园意味着什么”、“如何以儿童为中心”两个话题引发在座教师们对环境的思考。从环境价值剖析开始，从温暖的师幼关系、方便的生活指引、好奇的个体发现、有趣的学习体验、鼓励的表现表达、看见的个体成长六个方面讲述了如何为婴幼儿创设有故事、多体验、会生长的环境。

　　本次接待参观活动，为教师的“托育”专业成长搭建了共同探讨和交流的平台。未来，幼儿园将持续探索托幼一体化的实施策略和路径，用最专业最温暖的回应来支持婴幼儿的发展，共享优质资源。