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中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 严川川）近日，由杭州市省府路小学、杭州市文理第二小学、杭州市大禹路小学、杭州市留下小学、杭州市古荡第一小学五所西湖区学校组成的生态联盟新一届教学研讨活动成功举办。此次活动聚焦于核心素养培育，以“学思课堂”为研究核心，旨在通过多元化的课堂展示、观点报告及专题讲座，推动各学科教学方式的优化与创新。
省府路小学校长倪勤致欢迎辞，她热情欢迎教育局领导、各联盟校的领导及老师们的到来，期待通过九场学科研讨加强校际间的学习及交流，促进教师团队和个体的提升。
西湖区教育局副局长陆杰对生态联盟近年来所取得的成果给予了充分肯定。他鼓励生态联盟中蓬勃发展的学科研讨活动能持续进行，期待生态联盟能够继续发挥平台作用，不断创新研讨形式与内容，拓宽参与范围，让更多的学校、师生从中受益，共同推动教育事业的繁荣发展。
道德与法治专场：聚焦学思课堂，打造魅力思政课
生态教育联盟道德与法治专场教学研讨活动上，来自五校的道德与法治学科老师齐聚一堂，围绕“聚焦学思课堂，打造魅力思政课”的主题，共同探索道德与法治教学的新路径。
文理二小的田歌老师展示了一年级《我们小点儿声》课堂，她以一颗神奇种子贯穿整个课堂，让孩子们在帮助神奇种子的过程中，初步树立遵守公共生活规则的意识。
省府路小学的金晓蕾老师执教了四年级《网络新世界》一课，她立足学生生活实际，带领学生感受网络世界的精彩，并学会在网络世界中安全、文明地生活。
随后，大禹路小学的王蒙老师就《善用听证，提升学生思辨能力》阐述了观点与行动，古荡一小的胡滢老师作了《学思结合，悟行融通的教学实践研究》的观点报告。
最后，西湖区道德与法治课程专家俞晓梅老师高度评价本次活动，并提出建议：精准定位教学目标，体现小组合作学习的年段特点，科研成果要融合思政课特质。此次活动为各校在道德与法治教学上的探索与创新指明了方向。
科学专场：立足学思课堂，促进科学思维生长
生态教育联盟科学专场活动以“立足学思课堂，促进科学思维生长”为主旨，探索学思融合的课堂形态。
文理二小周一鸣老师执教《用橡皮筋驱动小车》，带领405班的同学们制作了一辆辆“马力爆表”的橡皮筋驱动小车。小朋友们分析原理透彻，动手实践能力强。
留下小学王芳燕老师的《不简单的杠杆》引导604班的同学们建立杠杆模型、知道杠杆原理，让学生在活动中体验、感悟工具和技术在解决特定问题时能够给人们带来便利。
省府路小学段佳惠老师和503班的同学们一起探究了心脏和血液的工作方式，通过新颖的模型和超爱的跑酷展开了别开生面的探索之旅。
课后，西湖区科学学科带头人詹玲玲老师对本次活动做了评课和指导，她提出了课堂设计应根据新课标对教学适当调整，活动设计最终指向更好地理解核心概念。
体育专场：基于内容特质的课堂学教方式变革
体育专场研讨活动以“基于内容特质的课堂学教方式变革”为主题。
古荡小学陈至尊老师执教的《篮球移动传接球》采用分组、分层、差异化的教学进度，使学生最快速度掌握运球的控球能力。
文理二小丁航老师执教《折返跑》，设置了多种形式的折返跑，以“加速、减速、转身后再加速”的技术贯穿课堂，让学生在玩中学。
留下小学卢芳芳老师执教的《跨越式跳高》通过各种垫子游戏，挑战不同的高度，使学生更好地掌握了跨越式跳高摆动腿的关键要领。
省府路小学颜冬英老师的观点报告《问题化教学在支撑跳跃教学中的思考》提出了新的问题化教学在体育课堂中的运用。
活动尾声，项目制名师郭立勇老师进行评课和指导，提出要注重教学方式的变革，重视综合性学科评价，实现教学评一体化。
语文专场：搭建思维支架，促进深度学习
语文专题研讨活动围绕“搭建思维支架，促进深度学习”主题展开，特邀浙江省特级教师郑雪琴老师参加本次活动。
在课堂展示环节，留下小学张筱蔚老师执教的《黄山奇石》通过创设“金牌宣讲员”的活动情境，为学生搭建思维支架，由浅入深，激发了学生自主学习的积极性。
省府路小学陶倩倩老师执教的《慈母情深》带领学生感受母爱之伟大，抛出思辨式问题，充分发挥学生在思辨式探究中产生的思维碰撞，促进学生深度学习。
文理二小周颖卿老师执教的《盘古开天地》带领学生领略神话巨作，创设“故事传讲人”的情境，通过搭建思维支架，引领学生深度探究神话故事的博大精深。
“聚焦核心素养培育，推进学思课堂研究”音乐专场活动，围绕“学·思·评”一体化的乐思课堂教学实践研究主题展开。
大禹路小学徐雯婷老师执教的三上《维也纳的音乐钟》引导学生小组合作探究，分角色进行音乐剧的表演，充分调动学生的主观能动性。
古荡小学朱素华老师带来的三上《桔梗谣》，围绕民歌的学习展开，从民歌串联欣赏到民歌深入学习，层层递进。
留下小学梁嫣然老师执教的一上《大家来劳动》通过劳动场景节奏的训练，劳动情境贯穿全堂，实现有效的情境式教学。
省府路小学吴柳桦老师进行《“学·思·评”一体化视角下的情境教学实践》的观点报告，通过民乐欣赏课的深度探索，对“学·思·评”一体化视角下的情境教学展开深度研究。
西湖区项目制名师郑旭英老师对本场活动进行专业、细致的指导与点评，明确了音乐教学研究方向。活动加强了校际交流，促进了教师专业的提升。
美术专场：新教材 新学思
美术专场活动以“新课标·新学思”为主题开展，特邀美术学科资深教研员应爱娜老师参加。
省府路小学吴凌菲老师执教的《我的书包》设计了拼图学具，让一年级的小朋友能够在玩的过程中了解书包的结构和功能，装饰出富有创意的小书包。
文理二小陈舒彦老师执教的《好看的装饰画》引导学生从了解马蒂斯的作画方式，到理解色彩的对比效果，最终设计出美丽的装饰画作品。
省府路小学蔡颖老师执教的《生活中的民族纹样――坎肩之美》引导学生观察提取纹样，借学习单加深设计思维，最后用AI技术生成精致的坎肩作品。
资深教研员应爱娜老师进行了点评和指导，老师们课程的设计成功融合了新课标、新教材与新学思，AI与学科相结合更是实现了跨学科教学的新课程理念。
数学专场：基于“一致性”理念的教学活动设计
数学专场活动研究的主题为基于“一致性”理念的教学活动设计。
古荡小学金豪聪老师执教的四上《摸球实验》让学生小组讨论摸球方案，通过动手实验和数据分析，结合AI摸球，体验随机性与大数据规律。
省府路小学孔亚萍老师执教的二上《角的初步认识》通过创造角、画角、比角等活动，调动学生感官参与，引导学生自主完成角的抽象过程。
大禹路小学袁飚老师执教的五上《梯形的面积》引导学生从梯形面积公式的探究，推导到平行四边形和三角形面积公式的探究，使学生学会知识的迁移。
萧山区教育发展研究中心教研员雷子东老师结合讲座《“一致性”理念下小学数学教学活动的思考》，对本次活动进行点评和指导，给老师们带来了新的启迪。
信息科技专场：聚焦学思课堂，优化学科实践
信息科技专场活动围绕“聚焦学思课堂，优化学科实践”主题进行。
文理二小胡俊秀老师执教的《从数据到编码》创设“去坐高铁”情境，引导学生探索数据与编码的关系，体验编码在生活中的作用，系统感知编码的多样呈现方式。
大禹路小学斯梦洁执教的《“韩信点兵”枚举法》通过历史故事引导学生逐步掌握枚举法，层层递进，为问题解决提供新角度和方法。
省府路小学钟老师作了《AI农场：基于学科融合的项目化课程实践开发》的观点报告，指出AI编程技术在跨学科领域中的实践和应用广泛，成为培养学生创新思维能力的重要组成部分。
杭州市留下小学袁欢老师的观点报告《跨学科学习下的四年级信息“编码”单元架构与实施——以“校园数智码”为例》，围绕校园真实问题设计主题活动，旨在培养学生实际解决问题的能力。
信息科技学科项目制名师潘瑛璐老师对本次活动进行了指导，她强调真实性学习的重要性，教学中应落实新课程理念，切实从学生生活实际出发，培养学生的高阶思维，促进学生知识的迁移应用。
英语专场：基于“学思行”的意趣课堂教学研究
“聚焦小学英语核心素养培育”英语专场活动围绕“基于“学思行”的意趣课堂教学研究”主题展开，特邀英语项目制名师倪勤校长指导。
省府路小学刘含冰老师执教PEP1 U4《A Letters and sounds》创设语境，借助字母拼读板和字母积木，引导学生更加直观地沉浸在自然拼读的乐趣之中。
大禹路小学方伟乐老师执教的PEP1 U5《A Let's talk 》创设单元主题情境，通过透光板实践，实现跨学科背景下的语篇学习，感受大自然颜色之美。
古荡小学王菲菲老师执教的PEP1 U5《A Let's learn》以探索杭州多彩生活为主题任务进行拓展，联系生活实际运用和输出单词，实现语用功能。
英语项目制名师倪勤校长在总结中提出教学要关注单元主题意义，基于教材的语篇出发，用学生容易理解的语言和接受的方式，“润物细无声”地展开教学，更好地让学生在潜移默化中掌握语言。
随着一系列精彩纷呈的课堂展示与专家点评的圆满落幕，此次生态教育联盟教学研讨活动画上了圆满的句号。这样的活动不仅拓宽了老师们的教学视野，还让老师们收获了许多实用的教学策略。未来，各联盟学校将继续深化合作与交流，共同为学生的全面发展与联盟的可持续发展贡献力量。
（责任编辑 余新花 赵洪河）
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