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阳光体育 活力少年 杭州市现代实验小学举行第四届“全员运动会”暨体育新课程“学练评”一致性展示活动
中国教育在线浙江站讯 （编辑 占尘雪 通讯员 朱建文）沐浴着初冬时节和煦的阳光，现代星少年们个个精神抖擞，迈着矫健有力的步伐踏入田径场，每个人心中都涌动着奋发向上的热忱，凝聚着无尽的勇气与力量。11 月 22 日，“阳光体育 活力少年 ——2024 杭州市现代实验小学第四届‘全员运动会’暨体育新课程‘学练评’一致性展示活动” 顺利举行。
本次全员运动会，是学校在立德树人、全面发展、五育融合、五育共美理念引领下，搭设集中展现师生团结进取、朝气蓬勃、顽强拼搏、挑战自我的体育竞技舞台；也是对践行体育新课程标准中 “学练评” 一致性理念的成果展示，更是学校践行健康第一、以体育人理念，推进学校体育综合改革的持续性实践，提升学校特色品牌，展现现代师生精神风貌的美丽盛会。
锣鼓喧天响，彩旗迎风飘。伴随现代星民乐团那气势磅礴、铿锵有力的阵阵鼓声，全员运动会的大幕徐徐拉开，仿若一幅绚丽多彩、活力四溢的体育盛景画卷正逐步展开在众人眼前。
杭州市现代实验小学党总支书记张刚致辞，他表示，体育是最基础的教育，也是最顶级的教育，它不仅能壮筋骨，还能强意志，更是人格教育的最好方式，体育更是促进身心健康成长，终身发展的奠基工程。他希望，全体星少年在赛场上展现团结拼搏、合作进取、智慧向上的力量，就像队伍的颜色一样，绽放出黄红橙白蓝紫六种活力的色彩。
赛艇世界冠军、亚运冠军严诗敏和大家分享了她的成长故事。她讲述了自己从被选入省队到多次在赛艇世界杯、世锦赛、亚运会等赛事中夺冠的经历，退役后曾迷茫，后重新再出发的奋斗过程。她强调，自己享受运动员荣耀，退役后也在新赛道加速前进，奥运精神在赛场内外均有体现，鼓励同学们汲取力量，牢记奥运精神，努力学习锻炼，挑战自我创造辉煌。
拱墅区朝晖街道党工委副书记、主任郑敏宣布本届全员运动会正式开幕。原杭州经济技术开发区党工委书记、管委会主任盛成皿，浙江工业大学工会常务副主席、妇联主席陈央共同启动星梦想号火箭发射按钮。现代星梦想号火箭蓄势待发，它将承载着现代莘莘学子的求知梦想，如矫健雄鹰，冲破云霄，向着那充满无限可能的未来奋勇翱翔，于浩瀚星空中镌刻荣耀篇章。
“阳光体育 活力少年”火炬接力跑把开幕式现场气氛推向高潮。参加火炬接力的有世界赛艇冠军严诗敏、浙江省教坛新秀、杭州市现代实验小学马林校长、学校家委会会长韩祖民、优秀家委代表以及优秀师生代表。熊熊燃烧的火炬在接力者手中依次传递，每一次交接都是力量的延续与升华，每一段征程都承载着对美好的憧憬与向往。
开幕式现场还展示了活力啦啦操、快乐体操、双杠、长绳、空竹、篮球、足球、跆拳道等社团和一班一品体育特色项目。娴熟的动作、矫健的舞姿、灿烂的笑容，充分展示了现代星少年的自信与阳光，青春与活力。
其中双杠展示最吸人眼球。同学们身姿矫健，轻轻一跃，双手便稳稳地握住了双杠。紧接着，双臂发力，轻松地将自己的身体撑起，双腿在空中并拢伸直，整个身体瞬间绷成了一条直线，如同一只展翅欲飞的雄鹰，尽显力量与平衡之美。他们用自己的行动诠释了体育的魅力，也为校园增添了一抹充满活力与激情的亮色。
本届全员运动会以年级为界线进行项目大比拼。开设的项目有：50m名次跑、最长绳子、投包入筐、齐心协力毛毛虫、红军不怕远征难、拯救地球、旋风跑、穿越火线、战地大营救、抢运零食、集体平板支撑、集体仰卧起坐大比拼、8x125m接力跑……
仅仅是听到这些比赛项目的名字，就会让孩子们兴奋。今年新增的“抢运零食”最令人激动不已。随着一声清脆的哨响，“抢运零食” 比赛正式拉开帷幕。同学们瞬间化身为矫健的“搬”运工，他们两两合作，以仰卧-起坐-传递的方式，从前往后有序传输，堪比“流水线“。加油声、呐喊声此起彼伏，整个场面热闹非凡。
5个人一组，一起握紧竹竿，一声令下，大家齐声喊着“一二一二”的号子，这是仰卧起坐大比拼现场的呐喊声，声音铿锵有力，振奋人心。再看那“红军不怕远征难”、穿越火线的赛场，配着激昂的曲子，孩子们通过撑、爬、钻等组合练习，既感受到了红军不怕远征难英勇气概，又提升了体育综合能力。
赛场上每一个项目都需要大家齐心协力才能完成出色。一根小小的木棒，一个大大的“地球”，或是一条长长的毛毛虫，连接的是团结和友爱，传递的是勇气和力量，演绎的是奋斗和拼搏！
赛场上运动员们奋力拼搏，场外啦啦队员们齐声呐喊助威！你们都是最棒的现代星少年！最后，现代1队、4队、5队获得心心向往的优胜旗，全体星少年展现了良好的团队意识、自信素养、拼搏精神。
“以体育人，强体铸魂，让每一位学生做最好的自己，绽放生命的精彩”。本次“全员·趣味·健康”为核心的全员运动会，给同学们创设了展示个性的空间与舞台，体验了成功的乐趣，激发了运动的热情。
本届全员运动会是对体育新课标以体育人和“学练评”一致性理念的深度践行与成果集中展现。它生动地呈现了在日常体育教与学中，如何更精准地将体育课堂学、大课间练、运动会赛以及评价有机融合在一起，使学生在体育知识学习、技能提升以及综合素养评价反馈中实现有机统一，有力地推动了体育教育朝着更加科学、高效、全面的方向发展，为培养具有强健体魄与健全人格的新时代少年奠定了坚实基础。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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