中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 吴颖迪 李欣潞）在“双减”政策的深化推进与《家庭教育促进法》的落地实施的双重背景下，杭州市丁信小学积极探索家校协同育人新模式。5月20日和22日，学校以“遇见▪预见▪育见▪愈见”为主题，通过教师与家长的一对一精准沟通，打破传统家长会的“单向输出”模式，让教育回归“因材施教”的本真。本次活动覆盖全校一至六年级家庭，预计开展对话2000余人次，为每个孩子的成长点亮专属航标。

　　本次活动开展“双选预约制”，充分尊重家长的意愿，家长可根据需求勾选3-4位交流教师进行一对一交流。丁信小学的老师们还将根据家长的意愿进行整合排期，让家长与想要预约的教师流水约见，避免时间冲突，预约成功率达98%。

　　家长不仅能与传统学科的教师交流，还能根据学生特长发展，预约音乐、美术、体育、信息学科的老师交流，了解学科前沿信息，为学生全面发展素养做好准备。此外，学校高度重视家长和学生的心理健康，对于有需要心理倾诉的家长安排了时间，做好学生和家长的心理疏导。

　　科学技术对学生的综合评价有深远的影响。数学老师结合平时批作业的“点阵笔”，通过点阵笔的数据后台，对学生成长做数字画像，通过雷达图，教师可以清晰地了解学生数学的“几何直观”“模型意识”“空间观念”“推理意识”“数感”“运算能力”“应用意识”“符号意识”“创新意识”，家校共商成长“最近发展区”。语文老师利用AI技术对学生基础、阅读、作文各个板块的能力进行分析，科技赋能，让学生的评价更客观。

　　本次恳谈会在综合科老师的精心安排下，家长们走进美术、音乐、心理、信息等专用教室恳谈，体验学生在学校的综合学习氛围。

　　家长们纷纷表示，通过这种形式的恳谈会，对学生的在校学习情况有了更全面的了解。杭州市丁信小学将持续创新德育形式，让每场恳谈会成为照亮童年的星光，让教育真正成为抵达心灵的旅程。

　　（责任编辑 吴文建 赵洪河）