中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 方红）5月28日，杭州市育才京杭小学的校园里掀起一场别开生面的法治启蒙热潮。学校邀请了民革党员、民革杭州市委会社会与法治专业委员会委员、浙江六律律师事务所兼少年法学院法治导师吴铭凯律师走进校园，为“普法宣传员”团队带来了一场兼具实用性与趣味性的普法实训课。

　　作为六律·京杭少年法学院法治导师，吴律师专注于青少年法律教育，曾在华语之声传媒、民革讲堂等平台多次开展未成年人保护相关的法律知识讲座，以激情和热忱的态度传授法律知识，帮助学生建立对法律体系的深入理解。这场活动不仅聚焦于法律知识的传递，更致力于打造一支扎根于班级日常生活的“法治小卫士”队伍，让法律的种子在青少年心中破土萌芽。

　　从“一支笔”到“一堂课”：

　　让法律照进生活现场

　　活动伊始，吴律师引导普法宣传员们回顾日常生活中的法律困惑。

　　“上学期我的限量版文具在教室不翼而飞，这算侵犯财产权吗？”一石激起千层浪，同学们纷纷分享起身边事：借出的书籍被损坏、同学私下交易……这些看似微小的“班级热点”，恰恰成为普法教育最生动的切口。

　　“法律不是空中楼阁。”吴律师强调，“它始于对一支笔、一本书的尊重。”通过引导孩子关注切身权益，普法教育从抽象条文落地为可感可知的生活实践。

　　五步工作法：

　　班级普法的“少年攻略”

　　如何让同龄人听懂法律、爱上法律？吴律师创新提出“五步工作法”，为小宣传员们装备实战工具包。

　　团队协作力：组建3-5人“普法小分队”，明确策划、主持、记录分工，发挥集体智慧。

　　热点侦察术：每周收集班级热议事件，如“丢失文具维权”“网络游戏充值纠纷”，精准锁定普法主题。

　　三句讲透法：用“案例+问题+解法”浓缩知识点。如“小明限量版文具失踪（案例）——怀疑是同桌拿的怎么办？（问题）——冷静沟通、寻求帮助、信任老师（解法）”。

　　碎片化渗透：利用午间5分钟开展“法律微课堂”，配合自制动画短片讲解“财产权”“隐私权”等概念。

　　成长可视化：设计《普法日记本》，用涂鸦、贴纸记录活动反馈，见证能力进阶。

　　更令人耳目一新的是普法形式的“童趣革命”。宣传员们分享《中华人民共和国民法典》条文，改编成朗朗上口的快板口诀。在欢声笑语中，法律完成了从艰深到亲切的蜕变。

　　案例实验室：

　　当少年遇上“法”考题

　　吴律师擅长将法条和案例分析相结合，让法律课程变得更加生动有趣。他用精心设计的三个现实案例，将课堂推向高潮。

　　案例一：虚拟财产保卫战：五年级小王用压岁钱购买的游戏账号遭诈骗。宣传员们迅速反应：“保存聊天记录和转账截图，联系平台并告知家长报警！”

　　案例二：遛狗惊魂启示录：小区内未牵绳的宠物狗导致同学摔倒受伤。“饲养人全责！”孩子们异口同声，“民法典第1246条说了，不拴绳就是过错！”

　　案例三：商场警示缺失案：因地面湿滑未设提示牌而摔伤的老人该如何维权？“商家未尽安全义务，监控视频就是关键证据！”

　　随后的法律知识竞赛中，普法宣传员们准确指出案例中的责任主体与维权路径。六（3）班宣传员厉玚同学感叹：“原来法律像数学公式一样，找准关键点就能解开难题！”

　　播种未来：

　　让每间教室都长出法治“微生态

　　活动尾声，吴律师鼓励京杭普法宣传员，“你们不仅是学法者，更是法治星火的传递者。当同学为丢失文具沮丧时，你们要教会他维权；当朋友遭遇网络诈骗时，你们要提醒他取证——这就是普法的意义。”

　　育才京杭小学副校长夏蓉表示，学校将持续推进“班级普法生态圈”建设，通过“宣传员月报制度”“校园模拟法庭”“午间微自治”等机制，让法治教育从“活动”升级为“常态”，在学生法治素养的培育中，助力校园实现自治管理。

　　据悉，育才京杭小学每个班都设置了普法宣传员岗位，让每个班级都有懂法的“小灯塔”，每间教室都是法治的“微土壤”——这既是平安校园的基石，更是未来公民的必修课。

　　这场洋溢着童声与法理的夏日聚会，见证了一群少年从法律“旁观者”到“践行者”的蜕变。当维权手势卡在课间翻飞，当“5分钟普法角”的课件在屏幕闪动，校园里的这一抹法治亮色，正悄然编织着京杭学子不可或缺的规则底色。

　（责任编辑 吴文建 陈显婷）