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中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 詹家勤）"我能用粉色手环换你的香包吗？"5岁的朵朵在"友集工坊"前踮起脚问道。这个看似普通的交易场景，发生在杭州市钱塘启慧幼儿园的"朋友节"上。友谊被量化为可触摸的友谊勋章和可交换的朋友畅玩卡，更成为300多名幼儿自主设计的“交往课程”。活动特别设置"0-3岁亲子入园"环节，让低龄幼儿提前感知社交场景。
活动筹备阶段，“小主人提案”破壁成人预设。从“想和好朋友拍照”的稚嫩画作，到幼儿园的小镇议事会上举手表决的畅玩卡设计，孩子们用绘画表征表达交友需求。幼儿参与设计的“朋友三件套”——手环、畅玩卡、勋章，成为社交纽带。中班男孩用畅玩卡邀请跨班伙伴挑战“双人运球”，大班女孩用手环兑换友情宣言合影。物品流动背后是社交能力的具象化习得。
小班的萌娃牵手入园、中班的友情小剧场、大班的友谊宣言，全园幼儿共跳圆圈舞。圆圈舞中“敬礼-握手-击掌-拥抱”四步仪式以及全体放飞友谊气球环节，把朋友节推向了高潮。
“友集工坊”里，孩子们制作的手工作品是友谊的种子。在“朋友基地”中，孩子们挑战的每一个合作游戏，都是友谊成长的见证。在“友谊中心”，孩子们完成朋友冒险之旅后，可以去兑换友谊勋章。
离园时分，一个小男孩攥着换来的勋章对妈妈说："我有7个新朋友了！"这些交织着彩线的手环，或许比任何交往课程都更直白地告诉孩子们，童年的第一张社会关系网可以由自己编织。
（责任编辑 吴文建 赵洪河）
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