中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 王锦秀）为了帮助教师提升在区域游戏中的观察与指导能力，优化教师游戏教学日志的记录与使用，促进幼儿在游戏中的深度学习，杭州市星辰幼儿园于近期开展了以“共研区域优化，支持幼儿成长——基于教学日志的区域游戏案例研讨”为主题的园本研修活动。

　　为了更好地开展本次研修，活动开始前，主持人周佳莺老师对本次研修的目标、流程等进行了解读。

　　随后，三个园区的老师分享了他们在区域中的游戏案例。施家桥园区老师介绍了中班建构区游戏《一波三折的环球中心》，朝四园区老师介绍了中班探索区游戏《造纸术》，朝二园区老师介绍了小班娃娃家与医院游戏。三位老师通过文字、照片、视频等方式还原游戏现场，帮助研修老师直观地看见幼儿在游戏中的真实样态。

　　案例分享结束后，研修老师围绕“幼儿与游戏材料、游戏中的师幼互动和幼儿游戏发展水平”三个观察要点分组对游戏展开了研讨。研讨中，老师们群策群力，积极参与，并且通过运用海报、思维导图等形式对游戏进行了分析和解读，呈现了问题解决的策略。

　　此次区域游戏研修中，班级教师将自己在撰写“游戏教学日志”过程中遇到的问题进行了梳理与反馈，在研修老师的帮助中解决了实际困难，进一步提升了对于“游戏教学日志”运用的理解。接下来，幼儿园将进一步优化游戏教学日志的记录和使用，帮助老师走进孩子的生活、读懂孩子的游戏、发现孩子的学习。

　　本次园本研修采用了“观摩——分析——反思——再实践”的循环研讨模式，帮助老师们从不同角度审视自己的教学实践，进一步优化了区域游戏的创设。通过研修，老师的专业素养显著提升，同时推动了幼儿的深度学习，游戏的质量也进一步得到了提升，做到了因需而研，让研修真正“务实”。

（责任编辑 余新花 陈显婷）