中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 蒋何峰）新学期伊始，校园里悄然浮现出两个现实问题：一年级的小朋友如何才能迅速熟悉陌生的校园环境？其他年级的同学又怎样才能轻松找到老师如今的办公室呢？杭州市胜利实验笕成小学的美术老师何可人敏锐地察觉到了这些切实存在的“寻路难题”。她思忖着：学校秉持“幸福生活每一天”的办学理念，那么怎样才能让这份幸福变得可感可触呢？于是，她带领互动艺术社团的孩子们，开展了一场以问题为导向、以师爱为指引的创意实践。

　　“怎样才能让老师和办公室变得更亲切、更易找寻？”何可人老师以此为切入点，组织社团成员展开讨论。同学们积极踊跃地发言：“可以把老师的画像贴在门口！”“能不能让画动起来？就像我们之前做的桂花装置那样！”在何可人老师的引导下，大家逐渐聚焦方向：通过手绘老师肖像，结合太阳能摇摆装置，打造兼具辨识度与温情的“指引小摆件”。

　　绘制过程中，何老师不断启发学生观察老师的特征与习惯：“王老师喜欢戴发饰，我们可以把蝴蝶结画得更灵动些。”“许老师常穿带口袋的围裙，我们可以把工具画进去。”“邵老师的裙子上常有小花，我们可以把这些细节保留下来。”她强调：“画得像不像并非最重要的，重要的是你能否抓住老师的特点，以及是否把对老师的了解与爱意融入笔触中。”在何老师的引导下，每一处细节都成为学生表达感谢的载体。

　　又有学生提问：“如何确保装置能一直摇摆呢？”毕业于艺术装置专业的何可人老师引导学生认识从太阳能到磁场，再从磁场到带动机械结构摇摆的原理，并协助孩子解决了保持持续摇摆的难题。

　　“幸福轻摇”摆件被放置在老师办公室门口，不仅解决了“找路难”的实际问题，更成为校园中一道流动的温情风景线。对学生而言，它是贴心的指引；对老师而言，它是来自孩子的真诚问候；对社团成员而言，这是一次从发现问题到动手解决的真实成长历程。

　　这抹晃动的幸福，如秋日清风拂过校园——“幸福生活每一天”不只是理念，更是触手可及的日常体验。

（责任编辑 余新花 赵洪河）