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浙工大、强脑科技等专家加盟 拱墅区科学副校长“天团” 来了 实现99所中小学全覆盖
中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷 占尘雪 通讯员 沈星凯 王珏） 头戴意念控制设备，眉头微蹙，全神贯注——在“AI未来中心”，一名学生正通过“意念”操控一辆迷你赛车在模拟星球场景上流畅行驶。
11月12日下午，“智启科创 育见未来——拱墅区深化科学教育三年行动暨科学副校长赋能现场会”在杭州市江心岛小学举行。会上，拱墅区首批“科学副校长”正式亮相，实现全区99所中小学全覆盖。
据介绍，这些科学副校长是来自高校、科研院所及科技企业的专家，诸如浙江工业大学的教授、杭州“六小龙”之一强脑科技的技术骨干等，他们将围绕“六个一”行动倡议开展工作：指导制作一份科学教育发展规划、开展一次科普进校园、结对一位科学教师、参与建设一门科学课程、指导一批学生科创项目、推动一次校外科学实践，全方位赋能拱墅区中小学科学教育发展。
现场，拱墅区教育局党委书记、局长陈亮在表示，近年来，拱墅区作为全省首批“人工智能+教育”建设示范区，坚持以“硬件+软件、课程+师资、活动+社团”三大路径为抓手，系统构建“3+”科教实践体系，大力推进科学教育高质量发展。
目前，全区已有35所学校配备人工智能教学设备，建成70多间智慧教室与数字实验室，并建成37个科学特色工作室，涵盖大疆机甲大师、5G模拟飞行、无人机编程、智慧机器人等前沿领域，形成从幼儿园到中小学全覆盖的科技竞赛体系。
科学副校长的加盟，将助推科学教育的高质量发展。据拱墅区教育局相关负责人表示，科学副校长采用柔性聘任机制，以学年为单位进行动态管理，保障资源灵活匹配。此次聘任兼顾专业性与覆盖面，尤其注重对规模较小学校的资源倾斜，确保每个孩子都能受益。
浙江自然博物院专职副书记兰国英作为科学副校长代表发言，她表示，科学教育的生命力在于“打破围墙”。“科学副校长正是连接场馆与学校的桥梁，将推动博物馆的资源与学校课程实现深度的‘基因融合’。”
育才少年科学院的赵浩男老师背后，是一个由13位清北毕业教师组成的课程开发团队。“我们希望把大学的研究项目，通过课程化设计变成孩子们可以攀登的阶梯，点燃他们对科学的热爱。”赵浩男介绍，他们已建立13个专项实验室，根据学段特点开发针对性课程，重在激发兴趣。
在浙江工业大学博士生导师梁初教授看来，科学副校长的核心使命是推动科学教育理念的革新。“中小学科学教育不能仅停留在知识的普及上，更要注重创新能力的培养。”
他提出“兴趣、能力、创新”六字理念，认为科学教育应引导学生从解决现实问题中获得成就感，“关键在于把知识通过能力转化为解决实际问题的‘金钥匙’。”
校园是科学实践的生动现场。现场举行江心岛小学数智非遗馆、AI未来中心开馆仪式，脑控赛车、机械臂操作、数智琴棋书画等互动项目，生动体现了科技与教育深度融合的创新实践成果；科学副校长、教师及教研员代表围绕“人工智能如何激活中小学科学教育动能”展开深度对话。
江心岛小学书记、校长吴海燕形象地比喻道，学校就像一个“超市”，为学生提供丰富多样的科学工具选择，让他们真正成为实践的主人。她认为，科学副校长的加入，将使科学教育从“技术”回归“心灵”，涵养幸福、培养科学素养。
据悉，科学副校长制度的全面实施，是拱墅区深化科技教育的生动实践，更是打造教育强区的关键举措。随着99所中小学科学副校长“持证上岗”，拱墅区科学教育的新引擎已启动。
接下来，拱墅区将以此为契机，持续做大科学教育资源“蛋糕”，点燃更多青少年的科学梦想，为不断擦亮拱墅科学教育特色品牌、推动区域教育事业高质量发展贡献力量。
（责任编辑 余新花 陈显婷）
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