中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 陈媚）为深化共同体三校教育教学交流，近日，拱宸中学、星澜中学与风华中学三校联考期中学情调研圆满落幕。作为本次九年级期中联考命题学校，杭州市风华中学在考后组织共同体学校开展了针对性的考后调研活动，旨在通过数据复盘与经验交流，精准分析教学得失，共研后续教学优化策略。

　　语文组

　　风华中学初三语文组徐老师就本次期中考试的命题思路、学生答题情况进行深入剖析。徐老师结合典型例题，精准指出了学生在基础知识运用、文言文阅读及现代文审题等方面的共性及易错点，并据此提出了下一阶段要强化基础知识巩固、深化文本解读能力、规范答题思路的教学重点。

　　星澜中学备课组组长分享了他们的学情分析成果。他们通过详实的数据，梳理了学生在不同能力层级上的表现差异，明确了后续需着力提升学生的综合素养与迁移运用能力。拱宸中学备课组则从试卷结构、得分率等角度进行了横向比较分析，为教学提供了多维参考。

　　在联合研讨环节，三校教师就下一阶段的教学计划、复习节奏以及教辅资料的精选与高效使用等实际问题展开了热烈而富有成效的探讨，初步形成了优势互补、协同作战的共识。

　　数学组

　　风华中学初三数学组备课组长陆老师从试卷评价及分析、典型错题及原因分析及后期改进措施三方面进行总结。陆老师提出在课堂教学中要多提问、多训练、多总结，加强审题能力的总结，注重做题效率的提升。在习题训练中，教师要严格要求作业质量和订正质量，加强综合性问题的训练，注重解题思路的培养。

　　拱宸中学备课组组长从试卷总体分析、学生答题情况、错题分析及改进措施等方面进行总结。姚老师指出下阶段教学应从夯实基础分层作业、提质作业讲评落实、聚焦薄弱专项突破、优化课堂反馈与例题讲解四方面精准发力，着力提升教学质量。

　　星澜中学备课组组长立足学情，从试卷整体难度、学生答题表现、典型错题归因及改进方向等维度展开深度剖析。她指出当前学生在基础知识点掌握、解题思路转化等方面仍存在短板，明确下阶段教学工作中需要落实的详细措施。

　　英语组

　　风华中学初三英语组备课组长邹老师在主题发言中详细阐述了出卷理念与考后分析。本次命题严格遵循课程标准，秉承“基础与能力并重，诊断与发展同行”的原则。备课组全体教师经过多轮研讨，精心设计了既考查核心知识又凸显思维层次的试卷，致力于让考试成为准确反映学生学习状况的“诊断仪”。

　　在交流研讨环节，拱宸中学备课组组长充分肯定了试卷的区分度和诊断功能，指出试卷有效揭示了学生在语境运用和篇章理解方面的共性问题；星澜中学备课组组长则结合本校考试数据，分析了学生在不同能力维度上的表现差异，为后续教学提供了重要参考。各校教师还就阅卷中发现的典型问题展开了深入讨论，并分享了各自的教学经验。

　　基于考情分析，三校教师共同商定了下阶段的改进方向：一是强化课标核心知识的落实，二是开展阅读理解与书面表达的专项训练，三是加强对不同层次学生的个性化指导。

　　科学组

　　物理学科分析显示共性问题。各校教师一致指出，在物理学科的学习中，学生普遍存在复杂情境建模能力弱、核心概念理解不深、综合应用能力不足的问题。陈蓉老师与黄芳芳老师强调，其问题的核心在于“基础不牢、思维不强、应用不活”。星澜中学物理组提出了系统性改进建议：深化概念理解，强化建模训练，并注重能力迁移与完善评价机制，以实现精准教学。

　　生化组则聚焦知识落实与能力转化两大关键。风华中学初三科学组备课组长王老师提出可通过错题汇编、专题精讲等方式，帮助学生构建知识网络。何菲老师强调需关注学生学习状态，放慢进度、加强实验教学与思维训练。赵晓琳老师指出，教学需推动学生从“知识本位”向“素养本位”转变，具体措施包括促进知识结构化、强化实验教学与图像分析训练。

　　社会组

　　风华中学初三社会组备课组长沈老师重点讨论了学生在各类题型中的错误表现及背后反映出的教学问题。她指出学生普遍存在史实记忆模糊、审题不清、答题不规范、关键信息提取能力弱以及知识迁移能力不足等问题。同时反思当前教学中存在重知识灌输、轻能力培养、习题训练缺乏针对性、分层教学落实不到位等短板，并提出后续将通过强化默写梳理、构建思维导图、增设专题训练课、加强个别辅导等策略进行改进。

　　星澜中学备课组组长围绕期中社会考试成绩数据展开分析。许老师指出本次试题难度适中，知识覆盖面广，重点突出工业革命、世界大战与欧洲文明等主题。通过对失分题目的分析发现，学生在史料理解、联系类题目作答、基础知识掌握及答案组织层次等方面存在明显不足，尤其体现在对《共产党宣言》相关知识点和历史事件关联性的把握上。针对问题，提出需构建逻辑框架、强化情境题解题步骤、推动因材施教与集体教研等改进策略。

　　拱宸中学备课组组长指出了学生掌握的知识点碎片化，难以应对综合性与情境化题目；对历史事件的理解浅表化，缺乏多角度、辩证分析；审题与答题不规范，答非所问、要点不清、表述口语化、术语错误等。后半学期要狠抓答题规范，通过示范、面批、对比展示等方式明确标准，落实细节。师生需以问题为导向，聚焦能力提升，精准施策，共同努力，争取在中考中取得突破。

　　本次调研不仅是对前半学期教学工作的深刻总结，更是对后续复习备考工作的精准导航。相信在宸星风华共同体的紧密协作下，学校教育教学必将提质增效，再上新台阶。

（责任编辑 余新花 赵洪河）