中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 周媞媞）为积极适应新时期托育服务高质量发展的要求，进一步提升基地各园区托班的保教质量与教师专业素养，笕桥花园幼儿园花园托育研训基地组织教师团队前往上海市开展了为期两天的沉浸式观摩学习活动。

　　课程引领 环境育人

　　活动伊始，上海市徐汇区紫薇实验幼儿园园长为大家带来了题为《整体性推进婴幼儿生命教育的实践与研究》的专题介绍，系统阐述了该园以生命教育为核心的教育理念与课程架构。随后，园方重点分享了“托班生活环境创设的实践与探索”经验，并通过两个生动的“课程故事”案例，具体展现了教师如何基于观察，支持幼儿在真实情境中的深度学习。

　　在环境参观与户外自主游戏观摩环节，紫薇幼儿园精心打造的安全、温馨且极具启发性的室内外环境给教师们留下了深刻印象。无论是区角材料的层次性投放，还是户外场地对幼儿探索精神的激发，都体现了“环境是第三位老师”的教育思想。教师们频频驻足，用相机记录细节，并就环境创设的意图与效果与带教老师进行了深入交流。

　　游戏为本 看见儿童

　　在上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园，教师们从充满活力的“户外自主游戏观摩”开始研讨。孩子们在开放、多元的运动与游戏场景中表现出的自主性、创造力和交往能力，让教师们直观感受到了游戏之于幼儿发展的独特价值。

　　紧接着，大家观摩了一个温馨的“托班圆圈活动《小金鱼》”，利用有趣的音乐和托班宝宝感兴趣的小动物，展示了一场有趣的“大猫抓金鱼”的互动游戏。

　　教研现场环节，聚焦于“幼儿之间的交往”这一主题，园所教师通过真实的视频案例，分享了如何识别并支持幼儿社会性发展的策略与方法，引发了参训教师的强烈共鸣和热烈讨论。最后，园方分享了四个精彩的“游戏故事”，这些故事细致记录了幼儿在游戏中的精彩瞬间与教师的分析支持，充分展现了“以幼儿为本”的观察、记录与反思闭环，为基地教师日后撰写与分析幼儿行为案例提供了宝贵的范式参考。

　　此次上海之行，行程紧凑、内容充实。杭州市笕桥花园幼儿园的教师们不仅开阔了教育视野，更在理念碰撞中激发了内生的专业反思。大家纷纷表示，将把此次学习的先进理念与可操作经验，结合本园、本班的实际情况进行深入内化与积极转化，将其落实到优化课程实施、改善班级环境、提升观察回应能力的实际行动中，为共同推动花园托育研训基地保教质量的整体提升注入新的动能。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）