1月9日，是桥梁专家茅以升先生诞辰130周年。近日，杭州市茅以升实验学校以一场别开生面的沉浸式活动纪念茅以升先生。

　　活动以“知·行·创”为主线，通过“启梦·知桥”“躬行·悟桥”“创想·筑桥”三个篇章，带领学生完成了一次跨越时空的致敬之旅，让科学家精神在新时代校园焕发新活力。

　　活动在庄严的升旗仪式中拉开序幕。604班学生代表在国旗下发表了以“追星科学家 致敬茅以升”为主题的演讲，深入阐述了茅以升先生的精神品格。低年级学生在主题班队课上观看纪录片，了解这位科学巨匠少年立志、克难造桥的感人故事。

　　与此同时，《茅以升小故事》阅读活动让同学们从生活化的视角，认识这位勤于思考、永不言弃的“茅爷爷”。通过光影与文字的双重熏陶，茅以升先生的形象在孩子们心中变得立体而鲜活。

　　实践环节中，学生将理论知识转化为动手能力。“小小工程师”木桥搭建挑战要求同学们仅用木片材料，搭建跨度超过80厘米的创意桥梁。这项活动不仅考验工程设计思维，更让同学们在榫卯结构的拼接中感受传统工艺的智慧。

　　六年级的“桥梁承重挑战”则将工程实践推向深入，各团队需在限定材料下完成结构创作，并通过承重测试检验成果。这些活动生动诠释了知行合一的工匠精神。

　　面向未来的“创想·筑桥”环节成为活动亮点。三至六年级学生参与“智创未来·AI挑战赛”，围绕“钱江三桥改造重建”这一现实命题，运用人工智能绘图软件创作出富有创意的桥梁设计方案。同学们通过连续的故事插图或动画形式，展现对未来桥梁的想象。传统工艺与人工智能的碰撞，展现了学校培养创新人才的教育理念。

　　通过这场精心设计的纪念活动，茅以升实验学校不仅让学生深入了解茅以升先生的科学精神，更通过多元化的实践体验，培养了学生的工程思维和创新能力。活动充分体现了学校“知行合一”的教育特色，为传承科学家精神、培养未来创新人才提供了生动范例。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）