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西安交大特地给育才发来喜报 小学初中培养九年的“少年班”学子荣获国家奖学金
同学聚会的热闹时刻，沈悦一人坐在角落，iPad屏幕上显示着网课内容。
在小学班主任杨成眼中，沈悦是个非常优秀的孩子。她至今记得，无论环境多么嘈杂，沈悦都能投入学习。
1月16日，西安交通大学一纸喜报抵达杭州锦绣·育才中学附属学校：现就读大二的少年班学生沈悦，荣获国家奖学金。而喜报中提到的沈悦，小学就读于锦绣育才附校，2019年升入育才中学实验班，他人生中学习和成长的重要阶段，都是在育才度过的。
喜报中，西安交大表示，育才诸多毕业生在学校就读期间表现突出，在学科竞赛、社团评比等活动中取得了优异的成绩。
记者了解到，国家奖学金是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，其评审最为规范，标准最为严格。
每年，全国有超过2000所高校、近2700万名在校学生角逐6万个国家奖学金名额，获奖比例仅为0.2%。而西安交大25000多名本科学生当中，仅606人获奖，可见含金量有多高。
从育才课堂到西安交大少年班
“他从小立下志向，想当学而思的CEO。”杨老师笑着说。提起沈悦，这位被学生称为“杨妈妈”的班主任，有非常多的回忆。
在杨老师眼中，沈悦是一个非常能“定”下来的孩子。在同学们玩耍时，他能静下来研究题目，甚至在小学同学聚会时，他也能独自找角落认真学习，完全不受外界干扰。
沈悦初中毕业回校看小学班主任杨成老师
初三那年，沈悦报考了西安交大少年班，选择了微电子专业。当时，他以全国第84名的优秀成绩脱颖而出，提前踏入大学校门。如今大二的他，已明确将研究芯片作为方向。
杨老师自豪地说，跟沈悦同一届的孩子，现在都非常优秀。“我班上共有35个学生，除了缓学没考和2个考上中本一体化的，其余全上了本科。其中2个北大、3个浙大、3个西安交大，沈悦就是其中一个。”
说起这届孩子，杨老师非常骄傲，她“炫耀”地说，“这一届优秀的娃太多了！”
从小时候的梦想引领，到如今选择微电子专业研究芯片，沈悦的志向随着成长不断升华。“因为他比较喜欢物理，所以选了微电子，想研究芯片。”沈悦妈妈说。
育才九年打下扎实根基
在育才，沈悦度过了完整的九年时光。对他而言，育才是他最亲密的成长伙伴，而老师则是他最坚实的支持者。
“在育才这么多年，我们相当于把孩子‘扔’进去就好了，不怎么需要操心的，老师都非常用心。”沈悦妈妈说，得益于班主任和各位老师的悉心指导，沈悦逐渐形成了良好的学习习惯，各方面都发展得非常好。
小学时期期末颁奖 沈悦（中）
“在学习方面，我一直秉持严谨踏实的态度。”沈悦坦言，对他影响最深的就是在育才打下的基础——“育才六步学习法”中所强调，认真听课、作业独立、多想多问等，至今对他都有非常好的影响。
育才“轻负担高质量”的教学理念为沈悦的全面发展提供了沃土，同时，学校的办学理念也让他学会了两件事：一是学会学习（读书），二是学会做人。
育才九年打下的坚实根基，让沈悦在少年班独具特色的培养模式下如鱼得水。在预科两年后，沈悦以第六名的成绩毕业，大一时就取得了专业综合评价第一的成绩。正是这样的成绩，让他顺利获得国家奖学金。
“能拿到国家奖学金的，基本都是专业第一的孩子。”沈悦妈妈告诉记者，“有的专业人少，可能要几年才有一个名额。”
据介绍，西安交大少年班采用贯通培养模式，本科阶段按照“基础通识+创新能力”模式培养，学生在达到相关管理规定要求后，可直接保送为硕士研究生或长学制博士研究生。
保持永不止步的学习劲头
考入西安交大少年班，对很多学生来说意味着成功“上岸”，但于沈悦而言，却是新的起点。
杨老师说，一些孩子可能认为，进入西安交大少年班就可以躺平了，但沈悦不同，“除了学校的学习外，其余时间他会去上培训班、尝试各种竞赛，去学自己想学的东西。”
初中时谢丽敏校长为沈悦（右二）颁发奖学金
左二是杭二中高二保送北大的孙恒喆
不仅如此，沈悦还会利用自身优势去上家教，积累社会经验。“他从未因自己优秀而骄傲，进入大学后仍保持着那股学习劲头。”杨老师说。
近年来，西安交大少年班选拔了不少学霸。据学校2026年招生政策显示，不拘一格选拔智力超常、德智体美劳综合素质优秀的少年，沈悦的个人成长之路正是综合发展的最佳印证。
采访中，沈悦妈妈非常谦虚地将孩子成功考上少年班归功于运气，但杨老师却认为，“这是‘样样落实，天天坚持’给沈悦带来的收获。”
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学霸都有着自己的一套学习方法，沈悦也不例外。以下是他的学习方法分享。
沈悦：主动把控学习过程，踏实对待每个知识点
“育才六步学习法”不仅适用于小学和中学阶段，也为我大学的学习提供了重要支撑。
课堂是学习的主阵地。我坚持在课前做适当预习，上课时高度专注，紧跟教师节奏，力争在课堂上就把新知识的框架和重点理解透彻。这样做不仅能提高听课效率，也为课后复习和拓展学习节省了大量时间。
去年暑假沈悦在美国实习
独立完成作业是检验学习效果的关键环节。我不会依赖答案或盲目刷题，而是把每一道题当作一次小型考试，通过独立完成来暴露真实的理解盲区。在这个过程中，我能更清晰地把握常见题型、考点分布，也能更精准地发现自己的薄弱环节，从而有针对性地加强训练。
“多想多问”是深化理解的重要途径。不论是作业中的错题，还是练习中遇到的疑惑，我都会主动寻求解答。
此外，在考前我喜欢与身边优秀的同学组成复习小组，互相交流解题思路、分享笔记、查漏补缺。这种协作学习不仅能巩固自己的知识，也能在交流中激发新的思考。
总结来说，我的学习方法可以概括为：课堂高效吸收、作业独立反思、问题主动突破、考前协作整合。而贯穿始终的，是对学习过程的主动把控和对每一个知识点的踏实态度。
(责任编辑 余新花 陈显婷)
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