为助力新教师夯实教学基本功，深化前期教学活动设计、说课与试讲实践的教学思考，搭建专业成长与交流学习的优质平台，践行“以幼为本，寓教于乐” 的教育理念，杭州市绿洲花园幼儿园新教师内功修炼月系列活动迎来进阶新篇章 ——5年内的青年教师教学活动展示。各位教师紧扣幼儿年龄特点与发展需求，在前期说课打磨、试讲优化的基础上，精心完善教学方案，带来了一场场充满童趣、创意十足且兼具教育价值的教学盛宴，在互动探索中为幼儿的成长注入活力。

　　作为新教师内功修炼月的进阶环节，本次展示活动既是对前期说课环节教学设计合理性、试讲环节课堂把控熟练度的成果检验，也对教学目标的精准落地、内容的深度挖掘、方法的创新应用及课前准备的细节完善提出了更高要求。活动前，新教师们认真复盘说课、试讲阶段的反馈建议，再次研读课程标准，深入分析幼儿发展水平，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标有机融入活动设计，让教学内容源于幼儿生活、贴近幼儿兴趣，活动环节衔接自然、过渡流畅。活动现场，新教师们充分发挥自身优势，运用丰富多样的教学手段，以生动有趣的语言、游戏互动的形式，充分调动幼儿的参与积极性，营造出轻松愉悦、主动探究的活动氛围。

王梓萱老师——中班数学《年货大挑战》

　　活动属于幼儿园数学领域“数与量”的核心经验阶段，对应《3-6岁儿童学习与发展指南》中“感知和理解数、量及数量关系”的教育内容。设计以中国传统春节“办年货”的民俗活动为背景，巧妙地将数学认知与生活情境相融合。

朱心怡老师——中班科学《谁是嫌疑人》

　　活动以“寻找偷皇冠的小偷”为情境，引导幼儿化身为小侦探，通过观察监控照片、比较嫌疑人特征、分析脚印、纽扣、手套等线索，锻炼幼儿观察、比较与分析能力。幼儿在小组合作中大胆表达想法，成功锁定真凶，不仅体验了共同探索的乐趣，还达成了主动观察、大胆表达的活动目标。

李婕老师——小班数学《小猫抓鱼》

　　活动以“小猫抓鱼”为情境，通过按门铃、钓鱼、喂鱼等游戏，引导幼儿在操作中手口一致点数5以内数量，理解“点点—鱼鳞”的数量对应关系。活动材料丰富、环节层层递进，让幼儿在轻松愉快的游戏中体验数学学习的乐趣，发展初步的数概念。

李佳雯老师——小班数学《小猫过生日》

　　创设了以小猫过生日为情境，引导幼儿在游戏中区分“1”和“许多”，理解“许多”由多个“1”组成，初步建立数量集合概念。通过观察图片、捡饼干、打包礼物等环节，让幼儿在操作中感知数量关系，同时体验分享礼物的快乐，激发参与数学活动的兴趣。

方晓玲老师——托班领域《过新年放烟花》

　　以春节民俗为依托，采用塑料袋拓印的低结构材料，融合了色彩认知、小肌肉发展与审美感知的核心目标，活动以沉浸式体验贯穿始终，让幼儿在趣味操作中获得美的体验，同时深化对传统节日的情感联结。

翁婉儿老师——托班语言《小兔子找太阳》

　　通过故事《小兔子找太阳》，引导幼儿在有趣的情节中感知红红的、圆圆的事物，激发他们的观察力和探索欲望。借助故事中的重复语言，引导幼儿积累“红红的”、“圆圆的”、“亮亮的”、“暖洋洋的”等词汇，提升语言表达能力。通过互动讲述、角色对话和简单表演，鼓励幼儿大胆开口，感受表达与表演的快乐，促进语言与情感的发展。

陈筱璐老师——托班音乐《好神奇的小石头》

　　《好神奇的小石头》以趣味游戏为载体，结合音乐引导幼儿通过身体动作模仿与造型创编，感知音乐节奏与段落变化。幼儿在“变”与“停”的互动中，发展表现力与节奏感，体验想象与创造的乐趣，在玩中学、乐中悟。

吴珊——小班美术领域《魔法彩虹糖》

　　本次活动以“拯救大象艾玛”为情景主线，融合科学探索与艺术创作。幼儿化身“小小魔法师”，通过观察彩虹糖在水中的色彩扩散现象提取颜料，再集体合作给大象艾玛穿上新衣。活动旨在让小班幼儿在沉浸式的角色扮演与动手操作中，感知色彩变化、提升艺术表现力，同时培养合作意识与规则意识。

胡莹老师——胡莹——中班音乐领域《神奇演奏会》

　　活动以森林演奏会的故事为导入，引导幼儿感知乐曲中的空拍节奏。孩子们将先通过肢体动作感受节奏，再用生活中的物品进行演奏，在趣味探索中提升节奏感与创造力，体验音乐游戏的快乐。

　　最后，集团总园长蔡咏梅围绕本次青年教师教学活动展示进行了点评，既充分肯定亮点成效，也精准指出优化方向，为青年教师的专业成长注入明确指引。

　　她肯定了教师们的教学理念紧跟时代步伐与幼儿园品牌定位，游戏化教学特色鲜明，让幼儿在玩中学、乐中成长的核心思路贯穿始终，充分契合园所教育理念。也感受到了大家对本次活动的重视，认真打磨每一个教学细节，牢牢把握了平台的成长价值，尤其像朱心怡老师和李婕老师首次登台，凭借扎实的准备展现出不俗的专业潜力，令人印象深刻。更值得称赞的是，本次活动充分彰显了团队协作的强大力量，幕后教师主动伸出援手，在教学设计、材料准备、现场配合等方面提供全方位支持，让新教师得以安心展示、发挥所长。

　　同时，蔡园长也结合实际教学情况，提出了针对性地改进建议。

　　一是，在教案撰写方面，建议3年内的教师优先撰写详案，通过细致周全的备课过程夯实教学基础，让每一个教学环节都有章可循；

　　二是，在教学材料运用上，强调材料选择需与教学目标高度匹配，精准把控数量与实用性，避免出现材料冗余、不足或与核心目标脱节的情况，确保材料真正为教学服务；

　　三是，在师生互动回应环节，她特别提醒老师们，面对幼儿的提问或表达时不妨“慢下来”，给予孩子充足的思考与表达空间，让互动更具深度与温度。

　　最后，蔡园长也对新教师们寄予殷切期望，她鼓励参与展示的老师认真消化吸收本次点评的建议，以此次活动为契机持续打磨课程设计与教学实践，在后续的教育教学中不断反思优化，期待他们在下学期的集体教学活动中看到显著进步，逐步成长为更具专业素养与教学能力的优秀幼儿教师。

　　活动中，教师们聚焦幼儿的自主探索、动手实践与情感体验，有效提升了教学设计优化、活动组织调控与幼儿观察解读等核心专业能力，为园本课程的持续优化注入了新鲜血液。

　　此次青年教师教学活动展示，作为内功修炼月的进阶实践，不仅为新教师提供了展示自我、锤炼本领的实战舞台，更通过“说课—试讲—展示”的阶梯式培养模式，促进了教师之间的相互学习与交流借鉴，梳理出诸多贴合幼儿发展的教学思路与实践案例。

　　杭州市绿洲花园幼儿园将以此次展示活动为新的起点，持续深化新教师培养体系，通过常态化的教学研讨、师徒结对帮扶、阶梯式实践锻炼等多种形式，助力青年教师快速成长为专业过硬的教育力量，让每一位教师都能在教育之路上稳步前行，让教学活动成为幼儿快乐成长的摇篮，为幼儿的全面发展筑牢强有力的基石。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）