5月20日，杭州市东城第二实验学校报告厅内，“冰火魔法秀”带来的奇幻现象引发了阵阵惊叹与掌声，标志着该校以“弘毅创想家·科学向WE来”为主题的科技节正式拉开帷幕。

　　据悉，本届科技节是学校与杭州低碳科技馆馆校共建深度合作的又一成果，旨在通过丰富的实践活动，让全校学生在动手动脑中成长为行知合一、文艺兼修的弘毅少年。

　　科技节精心设计了三大板块，构建了系统化的科学育人路径。首先，学校创新推出“五维挑战”成长阶梯，引导学生通过阅读科普书籍、观看科普电影、探访科技场馆、进行科学探究和制作科技作品集齐五枚基础印章，并可在后续的“科创博览会”上通过参与科技游戏再获五枚印章，以此完整记录学生的科学探索历程。

　　其次，活动深耕“科学+”跨学科融合，为各年级量身定制项目化学习任务，如一年级的“蜗牛豪宅”和八年级的“自制夜灯”。其中，六年级的“毅田暖棚”项目尤为典型，学生从测量光照、温度入手，自主设计并搭建暖棚，实现了科学、数学、劳动与艺术等多学科知识在真实问题中的自然交融，充分体现了学校“扬长教育”的理念，让不同兴趣特长的学生都能找到发展的土壤。

　　此外，科技节还着力打造家校社协同育人共同体。杭州低碳科技馆将“科普大篷车”开进校园，家长积极参与带领孩子探访各类科技场馆，学校还将组织师生代表走进浙江大学（杭州）国际科创中心，近距离接触前沿科研。

　　开幕式上，王龙校长以“科学藏在‘为什么’三个字里”勉励全体学生保持好奇。学校科学副校长、浙江科技大学陈苗根教授鼓励弘毅少年不怕试错，勇于尝试。

　　现场播放的短视频《我们的科技创想》，真实记录了六年级学生在“毅田暖棚”项目中经历三次迭代终获成功的过程，生动诠释了“弘毅”精神的内涵。

　　杭州低碳科技馆带来的科普剧《铸剑》中科学家“再来一次”的坚持，与学生的实践故事形成了有力共鸣。随后的“冰火实验秀”让师生零距离体验了干冰升华、液氮汽化等科学奇观，令人直观感受到科学的魅力。

　　据悉，科技节期间，学校还将举办庆“六一”科创博览会，每两个班级组建一个“科创工坊”，设置纸飞机滞空、马德堡半球拔河等近20项趣味科学游戏，让学生自主设计参与，在集章挑战中实现“玩中学、学中创”。科技节闭幕式上将对在活动中表现突出的学生授予“弘毅科技之星”等荣誉称号。

（责任编辑 余新花 陈显婷）