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5月8日，为推动校园阅读教育走深走实，创新阅读形式，杭州市东城第二实验学校（杭州师范大学东城中学）举办“星探节”阅读项目式学习成果展示活动。本次活动以“阅读赋能项目 创意点亮星探节”为主题，通过项目式学习与沉浸式实践，将深度阅读与多元创造相结合，全面展现了学生的阅读成果与综合素养。
自四月起，全校师生便投入到沉浸式阅读与项目式学习活动中。学生在各学科教师的指导下，以小组为单位开展深度研讨与成果打磨，将阅读感悟与探究所得系统转化为可展示、可互动的物化成果，为“星探节”的集中展示做好了充分准备。
活动当日，校园内书香与创意交织。全校14个特色成果摊位集中亮相，报告厅同步进行了7场主题展演。低年级学生结合经典绘本《我家漂亮的帽子》，动手制作了充满童趣的“一米帽”；中年级学生围绕《十万个为什么》等科普读物，将书本知识转化为趣味展品与互动讲解；高年级学生则带来了《红楼梦》主题情景演出与《西游记》经典剧目表演，通过沉浸式舞台艺术让经典文学焕发新的生机。
现场，同学们自信从容地展示与讲解，生动诠释了从阅读到思考、从理解到创造的完整学习历程。
此次活动是东城第二实验学校（杭师大东城中学）深化阅读育人、创新学习模式的一次成功实践。它不仅营造了爱读、善思、乐创的校园文化氛围，更有效锻炼了学生的探究协作、创新表达等综合能力。后续，学校将持续探索阅读与项目式学习融合的育人路径，让阅读成为校园常态，以创意赋能学生成长。
（责任编辑 余新花 陈显婷）
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