校园暴力频发 问题究竟出在哪里?

近日,贵州毕节纳雍县八年级学生郑雄,在考试后回宿舍的路上被多名同学强行拉出学校,遭围殴后死亡。在此之前,江西永新县9名女生围殴另一女生;四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴;福建福州永泰初三男生遭围殴脾被切除,此前被同学欺凌4年……据不完全统计,今年上半年,媒体报道的具有一定社会影响的校园暴力事件就有四五十起。纵观这些暴力事件,不难发现,无论是施暴者还是受害者,几乎都是未成年人。其中,大部分人还是在校读书的学生。那么,到底是什么原因让这些处于花季的孩子们成为了这些校园暴力事件中的主角?校园暴力频发又该如何反思……[详细]

产生校园暴力的心理诱因

长期暴露于暴力环境之下

如果儿童长期处于暴力环境下,正常发展就会受到影响。比如,会使儿童逐渐认同暴力中施暴者,阻碍儿童的道德发展,还会使儿童对暴力表现出病态的适应等。目睹父母使用暴力的儿童,不仅看到了暴力行为,而且也能观察到暴力发生的环境、暴力的情绪“引爆器”和暴力的后果。这些观察对儿童行为的影响非常重大。孩子会复制、模仿家庭处理问题的方式,从家长身上“学习”暴力,这种情况最常见。

应对压力的方式

青少年不得不去应对许多人际的、个人的和环境的压力。他们往往以攻击的行为方式来应对这些压力。如果没有人帮助他们学会控制这些行为,同时学校和家庭也缺乏良好的环境的话,那么,这些富有攻击性、爱冲动行事的儿童,就有可能发展成为具有反社会行为的、参与犯罪的青少年。

性格因素

一些不太乖的孩子,比如易怒、粗心大意和容易冲动的儿童,在以后的生活中往往具有暴力倾向。对于这些难以对付的儿童,父母最先的反应通常是愤怒和敌意,接下来又会去试图抚慰孩子,这样就导致了一种矛盾。如果儿童认为世界充满了敌意和矛盾,那么他将会忽视社会规范而自行其是。

诱发校园暴力的主要原因

如何远离校园暴力

应对校园暴力,决不能以暴制暴,更不能怀柔到底,这是一个需要学校、老师、社会、家长共同努力完成的长期工作,因此在这整个过程中,预防机制和保护措施占据着举足轻重的地位。
赋予学校合理惩戒权:对于违纪学生,学校和教师应有一定合理的惩戒权,禁止体罚和变相体罚不等于禁止批评和惩戒的教育方法。
家长和社会都是孩子的第二任教师:作为与孩子朝夕相处的家长,应该时刻关注孩子成长过程中的一点一滴,尤其是异于常态行为的微妙变化,及时与孩子沟通,给孩子普及基本的法律道德常识,必要时刻及时指正孩子的错误,疏导孩子的不良情绪,将来自外界的负面作用降低到最低,将呵护不再局限于溺爱。

加强对教师进行有关校园欺凌的培训

防范校园暴力事件应该动真格:在对之前出现的校园暴力事件的讨论中,我们知道预防校园暴力必须让家庭、学校、社会乃至政府、司法部门各司其职。我们在理论上对家庭、学校、社会等各方应负的责任都做出过讨论,但具体有实际意义的措施却很少见。

重视家庭教育

中国教育在线执行总编任蕾:“传统的课堂往往是由教师主宰,应当让学生摆脱束缚,成为课堂真正的主人。”
弥补恐太迟 预防须置顶:如果做好预防工作,可以从源头上斩断校园暴力的萌芽,摧毁校园暴力诞生的沃土;如果做好保护措施,可以在第一时间将伤害降低到最低,让惨剧不再重演。同为学生成长监护人,学校和家长协同努力,在愈演愈烈的校暴案例中,应该扮演的角色不是被动者、旁观者、善后者,更不是潜意识下的诱导者,而是主动者、监督者、预防者。
防止校园暴力不仅仅是对孩子的要求,更是家长、老师乃至全社会成年人的责任。校园暴力发生后把一切责任都推给孩子,其实是大人在偷懒。在国家政策上,英国制定了专门针对校园欺凌的政策法规。在社会层面,创造有助于有效治理校园欺凌的社会环境。更重要的是,家长除了关心孩子的生活起居和学习情况外,更要关注孩子的内心需求。善于发现孩子的内心疑惑与问题。
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