NO.1

既要积极鼓励,又要适当指点

  一般地说,孩子好胜是一种积极的心理现象。因为任何一个心理正常的人,都不甘做一名弱者,而好胜心强的积极作用就是不甘落后,勇于进取,勇于拼搏。一个民族如果人人争强好胜,这个民族也就大有希望。根据青少年的心理特征,孩子好胜主要在于显示自己的力量和智慧,在大多数情况下主要是在同伴面前显示自己的能耐。在同伴面前不甘示弱是他们好胜心的开始,好表现也就是好胜心在行为上的反映。有些孩子表现在学习上争第一,有些孩子表现在开展活动和竞争干部上显示自己的才华,对孩子的好胜好强应加以爱护 …[详情]

NO.2

孩子争强好胜,积极和消极的方面都会有

 孩子争强好胜,不能说对或者错,也不能说是好还是坏,只能说有其积极和消极的方面。从积极的方面来说,好强、上进是好的,这是让孩子成长的动力。但好胜心过于强烈往往滋生自私、嫉妒心理,霸道,缺乏团结和团体精神,在今后的岁月里,容易被孤立,而最终好胜心也会遭受损伤。要对孩子争强好胜的积极面予以肯定,但对消极方面一定要合理地引导,最终让孩子不仅与人随和,内心也能更加强韧…[详情]

NO.3

应该立即跟孩子沟通,积极引导

  对于这样的情况,我觉得当务之急并不是讨论什么争强好胜好不好的问题,而应该立即跟孩子沟通,积极引导。因为对于这样情况的孩子,如果处理不好,很容易出现学习积极性受挫,或者性格向激进方向发展。对于这样的情况,我觉得当务之急并不是讨论什么争强好胜好不好的问题,而应该立即跟孩子沟通,积极引导。因为对于这样情况的孩子,如果处理不好,很容易出现学习积极性受挫,或者性格向激进方向发展。个人建议,家长在与孩子沟通时,可以使用“过程-目标”式的分析方法,积极帮助孩子分析每一次达到目标所用的方法,并在分析过程中积极引导…[详情]

NO.4

要一分为二,理性看待

  年轻人总是有那么一股斗劲,而在成年人或老年人看来,这可能会是蛮干和冲动的一种侧面表现。但是谁没年轻过呢,成熟者越成熟,越说明其犯的错误越多。孩子们争强好胜没什么不好,但要看争什么胜什么,如果是比学习,笔者举双手赞成;如果只是一味的比吃比穿臭显摆,则另当别论。所以,对待这样的话题要一分为二,理性看待,不可以偏概全…[详情]

NO.5

在游戏中平衡孩子的胜负心态

    孩子争强好胜,不能说对或者错,也不能说是好还是坏,只能说有其积极和消极的方面。从积极的方面来说,好强、上进是好的,这是让孩子成长的动力。但好胜心过于强烈往往滋生自私、嫉妒心理,霸道,缺乏团结和团体精神,在今后的岁月里,容易被孤立,而最终好胜心也会遭受损伤。实际上,过于争强好胜是抗挫折能力弱的表现之一,3-6岁是孩子塑造性格的关键时期,因此,要对孩子争强好胜的积极面予以肯定,但对消极方面一定要合理地引导,最终让孩子不仅与人随和,内心也能更加强韧…[详情]

NO.6

引导孩子去欣赏别人的长处

 家长是孩子最好的榜样,不论升职还是失业,不论得到还是失去,家长如果都能保持一个良好的平和心态,对孩子来说就是最好的示范,孩子从中也能学习到这种宠辱不惊的品质;当孩子和小伙伴在一起时,有意识地引导孩子去欣赏别的孩子身上的优点和长处,让孩子懂得赞美别人,而不是只看到自己身上的长处和别人身上的缺点;在和孩子做游戏时,不要总是故意输给孩子,要让孩子明白,重要的是享受游戏的快乐,而非争第一,任何事情,都是有赢有输的,赢得起更要输得起;平时言谈时不要把孩子和别人家的孩子进行比较,分出孰优孰劣,不要说“谁不如谁”,这样很容易让孩子对别人形成对抗心理…[详情]

NO.7

 家长应十分注意自己的言行

  过分的关注和溺爱都会大大加剧孩子的“自我中心”,不能忍受别人比自己强。合理的家庭教育应该是“关怀”而不是“溺爱”,要让孩子从小就认识到自己是家庭中的一员,而不是家庭中的“小霸王”,事事都要占上风;对孩子过分争强好胜进行教育并不是主张去压抑小小的“好胜者”,适当的“好胜心”是激励孩子积极进取的良好催化剂,如果家长一味地利用成人生理及心理上的优势去压抑孩子,使孩子体会不到成功的喜悦,长此下去会使孩子缺乏自信心,养成畏缩不前的性格…[详情]

NO.8

 在孩子成长过程中,家长要摆正心态

  首先,心态要摆正。我们必须明白,每个孩子生下来,到最后成人,所有的路,其实是他自己的人生路。家长只是引导,帮助作用。但是,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我们要在心态上,给予孩子自我躬行的机会。有好胜心,不是家长强加出来的,反过来,在这个过程中,小孩基本上把握不住度的,家长给予太及时的关心,反而不利于他培养自己的自己的感受,因为在这种跌打,摔倒,哭泣,失败中,他会慢慢知道,好胜心怎样,需要怎样…[详情]

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