教育家:蒋南翔同志曾长期担任清华大学和国家教育行政部门的主要领导,是新中国高等教育事业的开拓者,是著名的马克思主义教育家。

领导者:南翔同志是我国青年运动的著名领导者,是中国高等教育学会的创始人之一。

清华之魂:南翔同志是清华优良传统和办学风格的重要铸就者,是当之无愧的“清华之魂”

清华大学功勋校长蒋南翔——开创新清华

如果说,梅贻琦是“旧清华”的一张“名片”,蒋南翔则在解放后塑造了“新清华”的精神,有人说,“今天的清华,依然是蒋校长的清华”。1952年,阔别母校15年的蒋南翔,以校长的身份回到了清华大学...[详情]

蒋南翔:以身践行 引领清华

自1952年到1966年,蒋南翔在清华园度过14个寒暑。如果再算上在清华求学的时光,他73岁的人生中,有25年属于清华。他是清华史上第一位共产党员校长,并长期兼任党委书记...[详情]

新时代的“又红又专”

蒋南翔提倡“又红又专”办学方针

蒋南翔提倡青年学生“又红又专,全面发展”,他创立的“双肩挑”政治辅导员制度被在全国高校中推广。1965年,蒋南翔曾对清华学生说,“有一句口号,‘清华是培养红色工程师的摇篮’,这句话不全面,应该说,我们不仅是培养工程师的,还是培养党和人民各项事业的接班人的...[详情]

清华育人理念“又红又专”的内涵

又红又专是思想道德与专业知识技能关系的概括。“红”指具有马克思主义世界观、坚定的无产阶级立场和高尚的道德品质,表现为全心全意为人民服务的思想;“专”指专门业务和技能,表现为全心全意为人民服务的实际本领。又红又专要求坚持思想道德和科学知识技能的统一...[详情]

“又红又专”育人理念的出处

1980年2月29日中国共产党十一届五中全会通过的《关于党内政治生活的若干准则》中要求“努力学习,做到又红又专”。其中指出:共产党员必须成为实现四个现代化的先锋战士,努力做到又红又专。“红”是具有坚定正确的政治方向;“专”是学习和掌握现代化建设的专业知识...[详情]

清华育人理念“又红又专”的影响

又红又专成为清华大学等一批高校的重要办学方针,形成了诸如“双肩挑”、“政治辅导员”等鲜明中国特色的人才培养模式。具备了“红”,专才有正确的方向和目的;具备了“专”,才能把红变为现实。离开红的专,要迷失方向,离开专而“红”就会成为空头政治家...[详情]

“政治辅导员”制度

政治辅导员:最成功的制度

清华如此高产政治家,固然有众多的原因,但不可否认的是,其中最为重要的就是政治辅导员制度,也叫“双肩挑”。目前在政治舞台上的清华人,多数有这一经历。这也是蒋校长在落实自己的办学理念过程中,重要的抓手之一。即在在校生中选拔优秀的高年级学生出任低年级政治辅导员,这些政治辅导员,也往往因此需要延迟毕业一年,学业从5年延长至6年 ...[详细]

清华大学“政治辅导员制度”走过50年之际

中国高校的政治辅导员制度最早建立于50年代初。为了加强学生的政治思想工作,时任清华大学校长的蒋南翔,在高校中率先提出并建立了学生政治辅导员制度,选拔思想政治觉悟高、业务素质好的高年级学生,“半脱产”做同学的政治思想工作。这种政治辅导员制度被形象地称为“双肩挑”,即两个肩膀挑担子——一肩挑业务学习,一肩挑思想政治工作 ...[详细]

永葆生机的清华大学“政治辅导员制度”

1963年,蒋南翔曾在一次党员干部学习会上说:“政治辅导员制度不仅是我们培养学校党政骨干的主要方式,而且是学校为国家培养党政干部的有效途径,将来在清华毕业生中会出现一批部长、省委书记。”几十年后,事实证明了这位老校长的预言。在中共十六大上,共有22名清华校友当选为中央委员或候补委员,其中7名曾担任过学生政治辅导员 ...[详细]

清华大学"政治辅导员制度"的特色及其发展

清华大学“双肩挑”的政治辅导员制度既是一种思想政治工作制度,又是一种培养人才的特殊模式。50年来,清华大学政治辅导员制度形成了自己的特色,积累了许多宝贵的经验。当然,在新的历史条件下也出现了一些不适应与问题。文章简要地总结了清华大学政治辅导员制度的特色与基本经验,并就继承与发展辅导员制度提出了一些建议与措施 ...[详细]

教育家蒋南翔人物生平

1932年
1932年9月 蒋南翔考入清华大学中文系。在清华期间,蒋南翔受进步思想的影响,接受了初步的马列主义教育清华园,1933年加入了中国共产党。不过,国难当头,蒋南翔的书桌没法平静。他开始加入清华校园里的三三读书会、社会科学研究会、社联小组等各种类型社团组织,也开始接触到马列主义。
1935年
1935年 任清华大学地下党支部书记,在著名的“一二·九”爱国救亡运动中,作为领导者之一的蒋南翔受上级党组织委派,起草了《清华大学救国会告全国同胞书》,发出了“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了!”的呐喊,成为唤起民众争取民族独立的号角。
1949年
1949年1月 担任新民主主义青年团筹委会副主任,在全国第一次团代会上当选为团中央副书记,后任书记处书记,主持创办了《中国青年报》,为建国初期团的组织建设和思想建设作出了重要贡献。
1952年
1952年11月 时年39岁的蒋南翔出任清华大学校长,从此他在清华一待就是13年半。期间,他从理论到实践提出了一系列富有创造性的办学指导方针,形成了一套完整的具有中国特色的社会主义教育思想体系。1956年5月,蒋南翔兼任清华大学党委书记。
1958年
1958年 党中央提出“教育与生产劳动相结合”的方针。清华水利系结合建设密云水库进行毕业设计,蒋南翔及时肯定和总结这个先进典型,并提出了“真刀真枪”进行毕业设计和“教学、科研、生产”三结合的思想。
1959年
1959年底后 担任教育部副部长、高等教育部部长等职。在教育部、高等教育部,他重视发展研究生教育、高校科研工作和理工农医学科教材建设。20世纪60年代初,蒋南翔还主持起草了“高教六十条”等学校规章,得到党中央的肯定,也受到各地高校的欢迎,起到了当时高等教育基本法规的作用。
1979年
1979年 重任教育部长后,蒋南翔领导教育战线拨乱反正,努力恢复和发展遭到“文革”极度破坏的教育事业。他提出要有计划按比例发展教育并充实加强小学、整顿提高初中、调整改革高中、大力发展职业教育为整顿恢复教育秩序、推进教育改革、加快教育事业的发展,作出了不可磨灭的贡献。
1982
1982年8月 蒋南翔被调至中央党校,在中央党校,蒋南翔系统地提出党校教育正规化的意见,对党校学生加强文化课,进行正规训练。

人物介绍

蒋南翔,江苏宜兴人,马克思主义教育家、中国青年运动的著名领导者、中共中央党校第一副校长。1932年9月入国立清华大学中文系学习,翌年参加中国共产党,曾任清华地下党支部书记,是"一二·九"运动的重要领导人之一。1952年11月至1966年6月出任清华大学校长。1956年5月至1966年6月兼任清华大学党委书记。期间还任中共北京市高校党委第一书记、教育部副部长、高等教育部部长等职。1977年后任国家科学委员会副主任、教育部部长、中央党校第一副校长等职。

蒋南翔语录

清华大学是从英美资产阶级式的旧大学改造发展起来的,在学校的各项工作中日益增强和贯彻马克思列宁主义的思想领导,这是胜利完成教学改革的最重要的保证。
——清华大学功勋校长 蒋南翔

怎样来加强党在整个学校中的领导作用呢?学校中不应再有党和行政相互分离的两个领导中心,而须建立全校统一的领导核心。
——清华大学功勋校长 蒋南翔

现在我国正处在社会主义建设和社会主义改造的过渡期,在教育改革的战线上存在着剧烈的思想斗争和政治斗争,低估和削弱高等学校中党的领导作用,是极端有害的。
——清华大学功勋校长 蒋南翔

今后清华要解决师资的困难,必须正确解决两个问题:一是团结改造清华原有教师,一是有计划地大胆放手地培养新的师资。
——清华大学功勋校长 蒋南翔

清华大学的中心工作,是进一步深入教育改革和学习苏联经验,来实现为国家培养工程师及高等工业学校师资任务。这就要求清华党的组织,不仅在一般政治性的活动中发挥作用,而且必须在经常的教学工作中发挥作用。
——清华大学功勋校长 蒋南翔

关于全校教师和工作人员的团结,我们认为必须适当地建立在马列主义的思想基础上,并不是无原则的一团和气。
——清华大学功勋校长 蒋南翔

清华大学校园风光

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