活动伊始，田丰老师以“如何打造一节跨学科主题‘精品课’”为主题，分享了精品课设计的实战经验。田老师结合连续三年荣获自治区级、部级精品课的经历，详解了“四精”策略——精准解读政策、精心谋划教学设计、精致制作课件、精细录制剪辑。他以《澳门特别行政区的旅游文化特色》一课为例，展示了“地理+”的跨学科融合模式，实现知识整合与素养培育的统一。

　　随后，赵倩老师，带来“素养融通导向下 AI 赋能地理跨学科主题情境教学举隅”的分享。介绍了工作室团队以生成式人工智能为技术支撑，锚定“1”主学科核心素养，动态融合“X”学科内容；以重走《老山界》来学习《地形》一课为例，展示了AI在多模态情境生成、个性化学习路径设计、跨学科任务协作等环节的应用，实现跨学科知识的深度整合，显著提升了学生课堂参与度、知识掌握度和素养习得。

　　作为本次活动的重点分享环节，名师工作室主持人李品仪老师以“数智化背景下‘1+X’跨学科主题教学案例展评启思”为题，进行了深度解读。系统分析了当前跨学科教学面临的现实困境，指出学科壁垒固化、教师协作表层化、评价体系缺失是核心症结。

　　针对这些问题，她提出通过数字技术打破时空界限，构建 “人师 + 机师”多师共教模式；借助知识图谱与生成式 AI 实现基于大概念的智能课程统整；利用 VR、AR 等技术创设虚实融合的沉浸探究情境；携团队研发素养融通导向“四维一导航”评价方案，关注学生真实进步与素养成长轨迹，推动“教-学-评”一体化落地。

　　线上实时上线区域数据显示，本次教研活动会者有广西、甘肃、重庆、云南、广东、四川、贵州、江苏、陕西、内蒙古、河南、山东等十多个省区的，充分体现了活动的辐射范围广、影响力强。

　　教育部地理科学专业虚拟教研室负责人、南宁师范大学张胜前博士对本次活动给予高度评价，他称赞三位老师的分享既有理论高度，又有实践温度，十分肯定桂林李品仪工作室领衔的“1+X”跨学科协同育人教学实践、反馈效果好，成果可推广可复制。