第9期
2014.12.17
教育部公布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，根据意见，明年起高中将建立学生综合素质评价制度，分思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项，中学须真实记录学生3年表现，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。
此次出台的意见规定评价内容包括：1.思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童......详细>>
01
高中学业水平考试可选3科计入高考录取总成绩
文理兼修，文理兼选
实行高考综合改革的省 (区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
“可以文理兼修，文理兼选。”教育部基教二司负责人介绍说。
根据《意见》，学业水平考试成绩将以“等级”或“合格、不合格”呈现。其中，计入高校招生录取总成绩的3科，以等级呈现，一般分为5等，从高到低依次是，A、B、C、D、E。
原则上，各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，
D、E等级共25%，E等级为不合格。具体比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。
其余科目则一般以“合格、不合格”呈现。《意见》规定，学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。
而学生学业水平考试所有科目成绩将提供给招生高校使用，具体要求和使用办法由各省(区、市)及高校确定。
对此，北京市教委表示，北京市一直以来高度关注国务院《深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部出台的系列重要配套政策，并将其作为深化首都教育领域综合改革的重要政策依据。.......详细>>
02
高考从统考“套餐”改为选考“自助餐”
赋予学生考试的选择权，这是本次考试制度建设的重要突破
实行高考综合改革的省份，高考成绩将包括语文、数学、外语等全国统考科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目当中任选3科的考试成绩。上海、浙江已于今年启动高考综合改革，将于2017年整体实施。
赋予学生考试的选择权，这是本次考试制度建设的重要突破。高考从统考“套餐”变成选考“自助餐”，将来学生的高考成绩采用“3+3”模式，除了统一高考的语数外三科外，还要加上自选的三科学业水平测试的成绩。“学生可以文理兼修、文理兼考，选择权进一步加大。这些变化，为真正实现因材施教，促进学生个性特长发展创造了条件。”
03
3+3模式 文理不分科成可能
看到高考新政，不禁欢欣鼓舞，新方案给高考学生更多的选择和自我证明的机会。细看方案，有几点思考：
第一、新方案让西方中学教育中“走课制”模式，在中国成为可能。孩子可以统筹安排自己高中三年的学习生活，分阶段，自由、自主选择自己需要的学习的学科，选择自己喜欢的老师。学科教室固定、教师固定，但孩子确是不同的。第二、改变了以往一考定终身的旧制，每一个高中阶段的孩子，总算了有了多次努力和证明自己的机会了。第三、孩子可以提前发展特长。除了语、数、外之外，孩子可以从小提前培养自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的学科，重点突破。无形中确实会降低学习负担。
在欢欣鼓舞的同时，也有几份建议送给高中生朋友：
第一、不能偏科。其实无论是语文、历史，还是物理、化学，人文科学和自然科学的学习为人的一生奠定基础。此方案一出，容易形成不考不学，或不考“马虎”学。导致高中生知识全面性不足。 第二、不能懈怠。因为选择的机会多了，容易形成心理上的学习懈怠。古人云，一鼓作气、再而衰，三而竭。在教学实践中，同样学科水平和考试要求的两次测试，很少会有人第二次能真正比第一次考的好。所以每一个中学生都要给自己一个一次性成功的目标，全力以赴，一次考到最好。第三、多研究高校自主招生方案。按此次高考新政方向，最终实现高校相对自由、公正的自主招生考试，是突破高考制度束缚的必由之路，高中生朋友要提前研究各高校自主招生考试的新方向、新政策，根据自己的兴趣爱好，提前规划，领先一步，胜人一筹。(北京佳一教育机构创始人、董事长 王晓兵)
评论