在“十五五”谋篇开局的关键节点，中国高等教育学会2026年工作会在京召开。为深入传递会议精神，全面落地全国两会部署与教育部年度工作要求，推动会议成果转化为高等教育战线的生动实践，高等教育学会、教育在线特别开设笔谈专栏，集中刊发分支机构负责人署名文章和典型工作经验，围绕“十五五”发展规划、高等教育高质量发展等议题，分享战略思考与实践经验，搭建交流平台、凝聚奋进合力，为加快建设教育强国贡献高教智慧与力量。

强化有组织研究支撑 打造医学教育融合生态

医学教育专业委员会

　　2025年，医学教育专业委员会(以下简称“医专会”)在中国高等教育学会的领导下，深入落实《分支机构质量提升三年行动计划(2025—2027年)》，紧扣教育强国、健康中国战略需求，坚持政治建会、学术立会、开放兴会、贡献强会，着力提升学术引领能力、决策服务能力和行业影响力，以政治引领把稳方向、以有组织研究强化支撑、以融合生态激发活力，形成了一批有特色的经验做法。

　　一、坚持思想引领，把稳医学教育研究实践方向

　　医专会始终将政治建设摆在首位，坚持以党的创新理论引领医学教育改革发展。一是强化政治引领与业务部署一体推进。深入学习领会党中央关于教育、科技、人才和卫生健康工作的重要部署，确保医专会工作与国家大政方针同向同行。在年度课题指南和学术活动主题设计中，主动对接教育强国、健康中国等国家战略，筑牢医学教育领域的思想根基。二是严守意识形态阵地，严格落实意识形态工作责任制，在课题立项、会议论坛、期刊出版、网络宣传等各环节嵌入审核把关机制，确保所有学术活动和研究成果体现正确导向。

　　二、深化研究支撑，打造“发展报告+课题研究”决策支撑体系

　　医专会充分发挥专家优势和平台功能，主动服务国家教育决策和院校改革实践。

　　一是扎实推进发展报告编研，完成《中国本科临床医学教育发展报告》编撰工作。报告系统梳理了我国临床医学教育现状、挑战与趋势，提出政策建议。承接学会“服务教育强国建设研究”——《深化新医科建设实施机制与路径研究》课题任务。通过组织专项课题研究，汇聚专家智慧，系统分析新医科建设的路径与对策，以期为上级部门完善医学教育顶层设计提供学术依据和决策参考。

　　二是持续深化有组织科研，在学会统筹下完成年度课题申报与立项，聚焦新医科建设、数字化转型等关键领域，全年共收到195项申报，立项重大课题4项、重点课题10项、一般课题20项，其中政策性研究课题占比60%。坚持过程管理与成果导向并重，持续推动优秀研究成果转化为资政报告或政策建议，已完成中期检查的2024年度课题中，有3项研究成果被教育部、国家疾控局采纳，实现了从学术研究到决策参考的有效转化。

　　发展报告与课题研究双轮驱动，产出了一批具有参考价值的研究成果，为医学教育改革发展提供了有力支撑。

　　三、深耕学术交流，构建“品牌会议+常态研讨”融合生态

　　医专会着力打造层次分明、形式多样的学术交流矩阵，持续激发医学教育创新活力。一是做强线下品牌会议，每年举办“高等医药教材建设与医学教育创新发展会议”，聚焦人工智能赋能医学教育、课程体系改革等前沿议题，2025年吸引线上线下数千名专家学者参与。二是做精线上品牌活动，常态化开展“医教争鸣”教师教学研讨与“医学教育文献研读会”(RSOME)系列活动，每月固定举办，“医教争鸣”活动深刻剖析医学教育现象、实证研讨教学内部困惑，在分享中引思考，争鸣中求共识，已累计举办24期。研读会活动围绕国际前沿文献、教学难点痛点进行深度剖析，已累计举办35期。

　　线上活动以高频次、深研讨的方式打破时空限制，吸引大批中青年骨干持续参与；线下活动提供资源对接与深度交流平台。两者互补互促，不仅有效扩大了学术活动的覆盖面，更形成了具有持续活力的学术共同体，有效落实了三年行动计划中“繁荣学术生态”的要求。

　　以上特色工作，是医专会落实三年行动计划、服务学会事业高质量发展的集中体现。2026年，我们将继续深化经验，持续提升学术活动质量、增强决策服务能力、扩大会员覆盖广度，进一步拓展国际交流、优化会员服务，为医学教育创新发展贡献更大力量。