近日，天宫庙小学开展2025年秋季新教师见面课展示活动。本次活动以“课堂展示+集中评课”为核心形式，既为新教师提供了教学能力展示的平台，助力其教学“新”光初绽，也通过集体研讨推动全体教师交流成长，切实提升学校整体教学水平。6位新教师依次登台授课，全校教师参与观摩与研讨，在教与评的互动中凝聚教学智慧，为学校教学发展注入新生动力。

　　课堂展风采，新师初绽光

　　在见面课展示环节，王世艳、唐斌、姚静等6位新教师，结合各自学科特色，呈现了精心打磨的教学课堂，尽显教学“新”光。

　　王世艳老师执教《i u ü》时，借情境图、儿歌和形象类比带学生读准音、写好形，课堂上学生模仿声调、练书写兴致高昂，拼音入门学得又快又扎实。

　　李城老师带学生走进《坐井观天》，用连环设问、分层品读和分角色对话点燃思辨火花，学生在热烈互动中轻松领悟“看问题要全面”的深意，课堂成效满满。

　　陈荣地老师的语文识字课很有妙招，教授《日月山川》时，带着学生从创字复习到解析象形字演变，还通过小组讨论探究汉字构字规律，课堂上学生互动积极，识字的兴趣浓厚。

　　陈一嘉老师在讲授《口耳目手足》时，以“棒棒棒，你真棒!向你学习我也棒!”“时间到，收到!”等新颖激励口令贯穿课堂，结合音乐律动、生字游戏引导学生认知人体器官汉字，学生在正向激励下参与度爆棚，识字与表达能力高效提升。

　　姚静老师的《苹果丰收》一课精彩呈现。教师巧妙运用视频资料、讲解朝鲜人民生活、带领身体律动，等多元手段，引领学生沉浸于朝鲜族果园的丰收喜悦中。课堂生动活泼，学生在愉悦的节奏里感受民族音乐之美，教学效果显著。

　　唐斌老师执教《笔算乘法》一课时采用情境教学法，以“彩笔计数”生活情境引入;问题引导法，设置问题串引导学生思考;直观演示法，通过板书展示竖式形成过程。学生则通过自主探究、合作交流、练习巩固等方法学习。强调竖式写法、算理说明，突出教学重点，帮助学生理解和记忆。

　　评课促成长，交流共提升

　　课堂展示结束后，学校随即开展集中评课活动，以“课”为媒，助力新教师明确成长方向，推动全体教师共同进步。

　　活动伊始，6位新教师按照授课顺序，依次用3-5分钟分享教学设计思路与课后反思，同时坦诚交流备课、授课过程中遇到的困惑。

　　在集中研讨环节，全体教师围绕“学科核心素养落实情况”“学生课堂参与度与思维活跃度”“可优化具体建议”三方面重点展开深入交流。新教师的结对教师率先发言，结合自身教学经验，既肯定新教师的教学亮点，也提出针对性改进建议。现场研讨氛围浓厚，温暖的鼓励与肯定浸润着交流全程，切实可行的改进方案也在思维碰撞中不断明晰，让每一位参与者都能在这场专业对话中汲取养分，实现成长进阶。​

　　部署明方向，聚力启新程

　　评课活动尾声，学校简要部署近期三项重点工作：一是启动2025—2026年度微型课题申报工作，鼓励教师结合学科教学实际问题立项，涵盖基础教学、数字化教学应用等方向;二是推进课外阅读工作，要求各班级制定课外阅读计划，结合教学推荐书目并组织读书分享会，落实“大语文”教学理念。

　　活动圆满落幕，共赴新征程

　　本次新教师见面课展示活动圆满结束，既让新教师在课堂中绽放教学 “新”光，也以评课研讨为契机，实现了教学经验的共享与教师的共同成长。未来，天宫庙小学将持续搭建此类教学交流平台，助力教师专业发展，推动多学科协同进步，为学生提供更优质的教育教学服务，以“新”光汇聚力量，以课堂见证成长，不断书写学校教学发展新篇章。(蒋莉)