中国教育在线浙江站讯（通讯员 陈媚）近日，杭州市风华中学英语教研组在拱墅区英语教研员徐玫老师的带领下，围绕七年级英语新教材下册Unit 3 Keep Fit 中的阅读课How is exercise good for us?开展了一场“听课—评课—改课”循环磨课活动。

　　英语组赵园园老师执教本课。该阅读内容围绕本单元的大问题“How do we keep fit ?”，通过三位学生的运动习惯自述，包括滑板运动、棒球运动和借助运动应用软件进行锻炼的方式拓展本单元主题的深度和广度。文本采用中学生自述的方式来呈现主题内容，很好地呼应了该板块的引导性问题“How is exercise good for us?”。另外，在体育项目的选择上，既有个人项目，也有集体项目，其目的就是让学生认识到：不同的体育运动能强健体魄，锻炼意志，培养团队精神。这三篇自述都有助于学生理解本单元的Exercise shapes your body and mind的价值引领。

　　区英语教研员徐玫老师、我校英语组老师以及区资深老师参与听课研讨的整个过程，从教学设计到课堂实践提出多项优化建议，助力打造一场高效课堂。

　　课堂开始，赵老师先带孩子们做了健身操，唤醒学生们的课堂活力并且引入单元主题。通过课文中三位同学运动方式的展示，赵老师从What, How often 和Why三个方面引发了学生的思考。最后，从课本走向真实生活，赵老师带领同学们记录了属于自己的健康生活方式。赵老师的课堂真正实现了从‘教教材’到‘用教材育人’的转变，以主题意义探究为主线，通过结构化活动设计促进学生核心素养的螺旋式提升。

　　在评课和磨课环节中，专家老师们提出了宝贵的意见，其中包括如何激发学生的表达欲，如何教会学生自己梳理文本，如何引导学生关注语篇的核心语言，如何辅助学生有更高效的产出。在研讨过程中，老师们不断的思维碰撞和头脑风暴为这一堂课注入了满满的活力和智慧。

　　赵园园老师分别在广东省东莞市和杭州市新教材的培训活动上呈现了这节课，课堂反馈效果和学生表现力俱佳。

　　赵园园老师的课堂实践，既展现了拱墅区英语教研团队对教育改革的深刻思考与积极探索，又让我们领悟“当英语教学跳出单纯的语言训练框架，转向素养本位的育人模式，知识在情境中生长，能力在合作中锤炼，而关于健康生活的智慧也在孩子们心中生长”的真谛。

　　一节好课的诞生，离不开反复的推敲与打磨。英语组老师们将继续以“工匠精神”雕琢课堂，让核心素养在真实、灵动的教学中落地生根。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）