中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 赵宇涛 摄影 梁瑜豪）近日，杭州市丁荷小学一年级的孩子们在学校四季课程之“探寻春之美”实践活动中，开启了一段充满趣味与创意的春日之旅。此次活动融合观察、表达与创造，孩子们不仅用双眼捕捉到春天的斑斓色彩，更通过双手的创作，编织出了属于自己的春日童话。

　　在“春天的取景框”创作环节，成为活动一大亮点。孩子们用稚嫩的小手精心勾勒出灵动的几何图形，镂空部分仿佛提前注入了对春天的无限期待。手持亲手制作的“取景器”，孩子们化身为小小自然观察者，穿梭于公园草坪、小区花丛之间。

　　当樱花花瓣轻盈飘入“爱心”形状的框中，当蒲公英绒毛与“星星”镂空重叠成闪烁光斑，当新抽的柳芽在“树叶”形边框里舒展，每一个镜头定格的瞬间，都是自然之美的生动呈现，更是孩子们以剪裁艺术对春天的独特诠释。这一过程让孩子们懂得，换个视角看世界，寻常的枝叶也能成为画框中的主角。

　　而“黏土植物”创作现场同样精彩纷呈。超轻黏土在孩子们掌心变幻出万千姿态。他们先将深浅不一的绿色黏土铺在牛皮纸上，用压泥板耐心按压出草地纹理，为春天搭建起柔软的舞台。

　　随后，粉色的樱花、明黄的迎春花、紫白相间的二月兰在指尖悄然绽放。有的孩子还别出心裁地采集真实的柳丝、蕨叶和细碎花瓣，嵌入黏土世界，让自然肌理与人工色彩相互交融。

　　这些作品不再是简单的手工作业，而是孩子们用触觉与视觉共同谱写的春日赞歌，每一道揉捏痕迹都饱含着对自然生命的观察与热爱。

　　据介绍，丁荷小学的四季课程致力于打破传统教育的边界，让教育走出课本，让自然成为课堂。在此次春季课程中，孩子们在与春天的对话中，以独特的方式拥抱世界，收获成长。

　　这个春天，丁荷小学一年级的孩子们用创意定格了春光，而属于他们的四季故事，也将在夏的热烈、秋的丰硕、冬的静美中，继续书写关于成长与发现的动人篇章。

（责任编辑 余新花 陈显婷）