中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 周佳妮）近日，三墩板块的热门小学西湖小学教育集团紫萱小学备受热议，因为学校的环境“上新”啦——校园里设置了淋浴房。

　　公办小学里设置淋浴房并不多见，为何要建？答案藏在一句孩子无意间的感叹里。

　　从学生需求出发，设置淋浴房

　　“学校要是有淋浴房，现在能冲个澡就好了！今年五六月间，一次大课间活动时，西湖小学教育集团总校长张冠军无意中听到了学生的这句感慨。

　　作为体育老师的他，很能共情学生的感受。而且，杭州夏季气温较高，且持续时间长，不仅学生，老师有时候也有“冲澡”的需求。

　　因此，趁着这个暑假，学校将图书馆原本利用率不高的卫生间改造成了一间淋浴房。

　　据张冠军介绍，学校设置淋浴房的事，可以说是做到了师生心坎上。学校每天除了体育课外还有大课间，校队还要进行日常训练。学生的运动量很大，天气又热，难免出汗。

　　如今，淋浴房建好了，同学们再也不用穿着被汗水打湿的衣服继续上课了，能预防感冒，还能愉悦心情。

　　记者了解到，淋浴房的设计充分考虑了儿童需求。淋浴房分男女两间，各十余平方米，还设置了四个淋浴隔间，安装了三个热水器。

　　为了方便师生淋浴期间换衣服、吹头发，学校还专门贴心地准备了储存柜、坐凳、吹风机，以及按压式的洗浴用品，很是贴心。

　　开学之后，不少孩子陆续发现了“新大陆”，都为学校点赞。

　　“厕所革命”延续，将迎3.0版本

　　紫萱小学的校园，上新的可不光是淋浴房，每个厕所都进行了硬件升级。

　　以女厕所为例，粉色墙面搭配白色瓷砖，清爽有活力，高低分布的洗手台，照顾不同身高的孩子。在优雅的环境中，学生的个人形象和自身内涵都在不断提升。

　　其实，紫萱小学对校园环境的用心创设由来已久。而对厕所的改造，早就开始了。早在2019年，学校就因“厕所革命”引发关注，当时厕所竟成为学生下课打卡的热门“景点”。

　　改造前，学校征集了孩子们的设计图和改进意见，有个学生的回答触动了校长——“美丽而伟大的厕所”。

　　改造后的厕所多了很多细节，诸如增加了绿植、洗手液、擦手纸等，隔间内装上了挂钩和置物架，还定期除臭，净化环境。

　　值得一提的是，学校的厕所不仅进行了硬件升级，还将迎来3.0版本的文化升级，成为一座“流动的社会情感力博物馆”。

　　后续，每层楼的厕所都将围绕运动、科技、美术、音乐等主题，通过“主题金句+故事漫画+行动公式”的形式，将坚毅、勇气、探索、包容等核心品质融入，让学生浸润在指导自我管理与社会交往的环境美育中。

　　用心创设环境，全方位培育社会情感力　　

　　对于学生的社会情感能力培育，学校的载体丰富多彩。校内打造了十处特别的“打卡地”——“校园友好研学路径之十大校园景点”，每一个场馆都由学生敲定、命名、介绍。同学们拿着研学单、邀上三五好友，探索校园空间的各种可能性。

　　学校发现，与校园空间的紧密连接，能够让孩子获得更强的掌控感和安全感，进而培养他们作为校园小主人的意识，有效促进孩子对校园公共设施的关心与爱护。

　　此外，每个班级的橱窗都变成了“问问之窗”，学生可以在“什么是分享？”“人为什么会嫉妒”“为什么需要合作”等一系列“向世界问个不停”的哲学问题中，学会思考，养成探索的习惯。

　　“例如‘什么是分享’，能够促使学生思考分享的本质，是放弃所有权，还是共同享受快乐？思考分享如何影响我与朋友的关系？它如何让一个群体更紧密？”张冠军说。

　　不论是橱窗的“问问之窗”，还是楼梯角的“问问互动墙”，都在传达校园里珍视思考，鼓励学生对生活和人性本质的探索。

　　“这样的思考能够帮助学生建立并维持健康的关系。”张冠军补充说，这些开放性的、全校性的问题鼓励学生保持好奇、质疑和深度思考习惯，引导学生完成对自我情绪、人际关系和社会规范的认知与探索，促进他们社会情感能力的提升。

　　目前，学校还在校园内精心规划了模拟交通线路及多种社会场景，虽尚未正式启用，却已激发学生热切期待。未来，这里将成为实践平台，学生可以在模拟环境中扮演不同角色，提升沟通技能，体会社会规则的重要性。

　　从淋浴房到情感博物馆，从“问问之窗”到模拟交通线路，紫萱小学将社会情感力的培育融入每个角落，悄然构建一个充满关怀的育人生态。如今，校园设施仍在不断升级。相信这些创新举措，将为学生成为更完整、更幸福、更有责任感的未来公民，奠定良好的基础。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）