中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷）当手机提示音成为课堂的“背景音乐”，当碎片化信息不断切割专注力时，如何让深度学习重新回归校园？浙江财经大学财政税务学院交出了一份独具创意的答卷。

　　在学风建设过程中，财税学院打破传统学风建设的单向灌输模式，用三招组合拳，奏响学风建设新节奏——以“无手机自习室”打造专注空间，用“学霸公开课”构建朋辈引领网络，借“财税请你喝咖啡”激活成长内驱力，从“要我学”悄然转向“我要学”，在校园中掀起一场静悄悄却有力的“学习革命”。

　　无手机自习室：克服“手机依赖症”，让沉浸式学习“蔚然成风”

　　学院直面学生“想专注却难抵干扰”的痛点，将学风建设落于实处，统筹教学楼3间专属教室与1个寝室活动空间，打造“无手机自习室”，覆盖就近学习、集中备考等多重场景。

　　学生进入自习室后，自愿上交手机，由党员志愿者统一保管，全程在无电子设备干扰的环境中沉浸学习。这一设计不仅帮助学生克服“手机依赖症”，更让专注从“强制要求”转化为“主动选择”。

　　一学期实践成果显著，近400名学生参与使用，日均使用人次超80人，单次专注学习时长平均达2.1小时。

　　“无手机自习室阶段性尝试取得了显著成效，同学们从适应到习惯的转变令人惊喜。”活动发起人、财税学院党委副书记张梅芳表示，这为学院提供了宝贵的经验。

　　目前，该模式已从财税学院的试点探索，推广成为全校层面的常态化举措，“让专注学习从一场院内活动真正转变为一种可延续的全校性习惯，将‘效率红利’惠及更多学子。”张梅芳说。

　　学霸公开课：共享“大神技能”，解锁成长“隐藏关卡”

　　如何让优秀经验从“个体优势”转化为“集体财富”？财税学院推出“学霸公开课”，构建多元朋辈引领体系。

　　学院邀请在专业课、保研、技能实践等领域表现突出的学生担任主讲人，内容既涵盖微积分、宏观经济学等硬核课程难点，也拓展至PPT高效制作、面试礼仪等软技能。

　　活动采用线下公开课与线上“微课堂”双轨并行，辅以社群实时答疑，满足学生个性化学习需求。

　　项目采用线下公开课、线上“微课堂”及社群答疑等多种形式，已累计开设课程20余场，覆盖学生近600人次。“学长学姐的实战经验比教科书更‘接地气’，原来学霸的学习方法真的可以复制！”一位参与的学生感叹。

　　财税请你喝咖啡：用一杯暖心咖啡，为自律自强喝彩

　　在前两种方式的基础上，财税学院还创新推出“财税请你喝咖啡——自律自强励学计划”。也就是，为资助生中绩点提升10%以上的学生，授予“自强先锋”称号；为无手机自习室参与时间最长者，授予“自律先锋”称号，并奖励代表“自律”的咖啡券或“自强”的早餐券。

　　这一设计传递出明确信号：学院不仅嘉奖始终卓越的“学霸”，更看重每一份不甘人后的进步和每一次实实在在的进步。

　　据介绍，作为浙财大首例面向资助生的过程性评价机制，自律自强励学计划让学生的努力“被看见”、进步“被奖励”。

　　此外，该激励计划不仅面向本院学子，也开放给全校范围内在无手机自习室坚持自律学习的学生，彰显了财税学院鼓励学生专注向学、开放共享的育人理念。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）