中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）写字教学是小学语文教育的根基所在，更是以文化人、涵养品格的关键路径。为进一步探索小学各学段写字教学重难点的突破之法，研究书法艺术教育的实施策略，近日，杭州市西湖区九所浙江省书法教育实验基地校齐聚杭州市大禹路小学，共同参加语文（硬笔书法）专场研讨活动。

　　浙江省小学语文教研员、特级教师余琴老师，浙江省书法教育研究会副理事长兼秘书长余巨力老师和浙师大美学与美育研究中心副主任许飞飞老师应邀出席，西湖区教育发展研究院赖爱娥副院长、西湖区教育发展研究院教学研究中心小学部主任、语文教研员谢秋兰老师全程参与指导。

　　本次活动旨在共研写字教学质量提升之策，共享书法教育成果之美，通过课堂展示、观点论坛、专家引领三大环节展开深度研讨。

　　古韵启幕，致辞展望绘蓝图

　　活动在古朴雅致的暖场节目中拉开帷幕。大禹路小学一、二年级的同学们踏着《诗经·芣苢》中传承千年的劳动节拍，步履轻快地走上舞台。随后，孩子们用清澈纯净的嗓音，将《笠翁对韵》中的对仗与声律娓娓道来，将学校传统文化课程学习成果以表演的形式展示出来，奠定了本场活动书香墨韵的文化基调。

　　暖场环节后，大禹路小学陈伟泉校长为活动致开幕辞。他首先对莅临的专家、联盟校同仁表示了热烈欢迎，并围绕活动主题“字立基，书为径，文化人”，阐述了学校对写字教学与书法育人价值的深刻理解与实践追求。

　　笔墨躬行，课堂观摩展实效

　　本次教学研讨活动，围绕统编版小学语文各学段教材中的书写提示展开。杭州绿城育华实验学校张珈铭老师执教一年级《雪地里的小画家》，张老师通过精心设计的教学活动，引导学生发现小动物脚印与作画之间的奇妙联系，并让学生在朗读感悟中体会课文趣味，自然过渡到“竹”“牙”二字的书写学习。他准确把握一年级写字教学重点，讲解与示范了关键笔画，将识字、写字与课文理解有机融合，充分激发了学生的书写兴趣。

　　杭州市大禹路小学王汗青老师执教二年级《坐井观天》，紧扣寓言文体特点，通过分角色朗读引导学生深入理解青蛙与小鸟的对话内涵。在落实语文要素的同时，王老师选取“观”“呀”“话”等生字进行书写指导，前置园地中“书写提示”的内容，引导学生观察左右结构字的布局规律，通过清晰的示范和有针对性的练习，帮助学生掌握书写要领，有效提升了学生的书写技能和审美能力。

　　观点交锋，经验共享破疑难

　　杭州市西子湖小学毛苛芳老师结合教学实践带来了《茶墨生香，书以载道——基于“书写提示”道书法育人实践探索》观点报告。基于教学现实问题，依教材、对标育人，从三方面实践：深耕课堂，分学段设计教学，分学段结合茶墨开展创作活动；巧用评价，以积分激活书写动力；多维度保障，赋能教师、联动家校社。最终实现学生、教学、文化三重转变，为书法育人提供借鉴。

　　杭州市留下小学赵璐老师以《“教学评一体化”视野下小学高段书写提示的教学实践》为题作观点报告，为高段书写教学破局。赵璐老师构建教学评一体化书写学习闭环的解决方案：一方面通过“精准定标”明确学习方向，结合学情前测掌握学生真实书写水平；另一方面以“活动促学”突破学习难点，通过对比观察共建书写标准，巧设“轨道线、坐标点、心中尺”等分层支架，让书写难点转化为可执行的学习任务，为小学高段书写教学提供了切实可行的实践思路。

　　高位引领，专家领导赋新能

　　浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴老师对本次课堂和论坛作了即时点评，她从学生设计的邀请函封面、本校老师书写的指示牌，到校园内随处可见的书法作品、教师每日坚持书写的粉笔字等谈起，为活动中的每一处温暖的细节点赞，也肯定了联盟校对书法教育理念在日常教育教学中的深度融入。

　　余琴老师指出，写字教学是思维、审美培养与育人的重要载体，建议教师深化研究、丰富指导方法，挖掘学生实践经验，践行“少讲多练”，把练习书写的时间还给学生。她还希望教师们继续立足语文课堂本真，学习从整体视野把握文本教学，从学生学情出发适时调整教学环节，不断激发学生的学习兴趣，培养阅读能力。最后，余琴老师也呼吁各基地校继续坚守书法育人初心，以更强的行动力推动书法教育落地，让学生在汉字书写中感受文化魅力，实现思维与审美的双重成长。

　　活动尾声，西湖区教育发展研究院副院长赖爱娥进行总结发言。她结合自身参与体验分享了切身感受，既肯定大禹路小学浓厚的校园书法氛围，也称赞学生集市中丰富的课程活动与作品成果。赖爱娥副院长同时点赞了九所基地校校长书记对活动研讨的支持与创新，为各校推进区域书法教育研究时展现的责任感与担当精神所触动。她对基地校联盟的未来发展充满期待，呼吁各校充分凝聚联盟力量，通过优势互补与资源共享，持续探索书法教育的新路径、新方法。

　　薪火相传，共赴育人新征程

　　活动最后，杭州市大禹路小学党总支张丽敏书记将象征着责任与传承的联盟旗郑重交予下一届承办校——杭州市留下小学陈斌校长手中。旗帜的传递，是使命的延续，更是希望的启航。九所基地校将继续携手同行，以笔为耕，以墨为种，在“字立基，书为径，文化人”的道路上深耕不辍，共绘西湖区书法教育的美好未来。

（责任编辑 余新花 赵洪河）